الأبحاث المرتبطة بالكلمة المفتاحية: الدعم المقدم من المعلم
-
استكشاف العلاقات متعددة الأبعاد بين إدراك الوضع التعليمي، دعم المعلم، الانخراط في التعلم الرقمي، والكفاءة الذاتية الأكاديمية في المدارس الابتدائية Exploring Multidimensional Relationships between Educational Situation Perception, Teacher Support, Digital Learning Engagement, and Academic Self-Efficacy in Elementary School
2026 | المؤلف: Dita Amelia Putri وآخرون | المجلة: GENFABET Generasi Pendidikan Dasar | المجال: علم النفس التجريبي والمعرفي (Experimental and Cognitive Psychology)تستكشف هذه الدراسة العلاقات الهيكلية بين تصورات الطلاب لبيئة التعلم، والدعم المقدم من المعلمين، والكفاءة الذاتية الأكاديمية، والمشاركة في التعلم الرقمي ضمن سياقات المدارس الابتدائية. باستخدام نهج المسح الكمي وتحليل البيانات من خلال نمذجة المعادلات الهيكلية باستخدام المربعات الصغرى الجزئية (PLS-SEM)، تشير النتائج إلى أن الكفاءة الذاتية الأكاديمية هي مؤشر مهم لمشاركة الطلاب في أنشطة…
-
الديناميات التحفيزية في التعلم المعزز بالتكنولوجيا: نموذج مقتصد للفعالية الذاتية، واستخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات، وإنجاز الرياضيات Motivational dynamics in technology-enhanced learning: a parsimonious model of self-efficacy, ICT use, and mathematics achievement
2026 | المؤلف: Zhenyun Du وآخرون | المجلة: Frontiers in Psychology | المجال: علم النفس التجريبي والمعرفي (Experimental and Cognitive Psychology)تستكشف هذه الدراسة العلاقة بين استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات (ICT) والإنجاز الأكاديمي، مع التركيز بشكل خاص على الدور الوسيط للفعالية الذاتية في أداء الرياضيات بين المراهقين اليابانيين. باستخدام بيانات من مسح PISA 2022 لـ 5,237 من المراهقين الذين يبلغون من العمر 15 عامًا، استخدم الباحثون تحليل الانحدار المتعدد لتحديد المتنبئين الرئيسيين لإنجاز الرياضيات. كشفت النتائج…