تستكشف هذه الدراسة التنفيذ العملي لتعليم الشخصية، المستند إلى إطار توماس ليكونا، لتعزيز الذكاء الأخلاقي في التعليم الابتدائي. تحدد الدراسة وجود فجوة بين المبادئ النظرية لتعليم الشخصية وتنفيذها داخل بيئات المدارس. باستخدام منهجية دراسة حالة نوعية في SRITI Al-Qawwam، تم جمع البيانات من خلال الملاحظات، والمقابلات المتعمقة، والوثائق. تكشف النتائج أن القيم الأساسية للشخصية -…