الأبحاث المرتبطة بالكلمة المفتاحية: الواقع المعزز
-
نحو تعزيز الذاكرة المسؤول: استقصاء الاستخدامات المقصودة للواقع المعزز اليومي والذكاء الاصطناعي لعمليات الذاكرة
2026 | المؤلف: G. Wilson وآخرون | المجلة: Proceedings of the Augmented Humans International Conference 2026 | المجال: الرؤية الحاسوبية والتعرف على الأنماط (Computer Vision and Pattern Recognition)تبحث الدراسة في آثار دمج الواقع المعزز (AR) مع الذكاء الاصطناعي (AI) في الأجهزة اليومية، مع التركيز بشكل خاص على آثارها المحتملة على الذاكرة البشرية. مع تزايد انتشار نظارات الواقع المعزز، تؤكد الدراسة على ضرورة فهم تأثيرها على عمليات الذاكرة لتعزيز تحسين الذاكرة بشكل مسؤول. تم إجراء استبيان شمل 120 مشاركًا لتقييم احتمال استخدامهم لـ…
-
الواقع المعزز والتعلم المجسد: آثار درجات التجسيد على إنجاز التعلم لدى الطلاب، والعبء المعرفي، وقبول التكنولوجيا
2026 | المؤلف: xiaochen suo وآخرون | المجلة: Frontiers in Psychology | المجال: التفاعل بين الإنسان والحاسوب (Human-Computer Interaction)تستكشف الدراسة تأثير درجات مختلفة من التجربة المجسدة في الواقع المعزز (AR) على نتائج تعلم طلاب المدارس الثانوية، والعبء المعرفي، وقبول التكنولوجيا ضمن منهج علم الأحياء الذي يركز على هيكل الخلية. باستخدام مبادئ من الإدراك المجسد ومخروط التجربة، صمم الباحثون مهام AR تختلف في مستويات التجسيد وشملت 122 طالبًا من المدارس الثانوية الصينية، الذين تم…
-
نهج MARCOS وWASPAS المعقدة الضبابية مع الأرقام-Z لصنع القرار في الواقع المعزز
2025 | المؤلف: Zhenyun Du وآخرون | المجلة: Spectrum of Operational Research. | المجال: علم الإدارة وبحوث العمليات (Management Science and Operations Research)تقدم هذه الدراسة منهجيتين جديدتين لصنع القرار، MARCOS وWASPAS، اللتين تستخدمان مجموعات Z-number الضبابية المعقدة لتقييم تطبيق الواقع المعزز (AR) في المجتمع المعاصر. تعتمد هذه الطرق على دمج نظريات مجموعة Z-number ونظرية المجموعات الضبابية المعقدة. تتضمن الدراسة مخططات تدفق تفصيلية توضح عمليات صنع القرار لكلتا المنهجيتين وتوفر تحليلًا شاملاً لنتائجهما. تؤكد النتائج على مزايا استخدام…
-
الاستفادة من الواقع المعزز والألعاب لتعزيز التنظيم الذاتي في التعليم العلمي
2025 | المؤلف: Hüseyin Ateş وآخرون | المجلة: Education and Information Technologies | المجال: علم النفس النمائي والتربوي (Developmental and Educational Psychology)تدرس هذه الدراسة تأثير دمج استراتيجيات التعلم الذاتي المنظم (SRL) مع الألعاب المعززة بالواقع المعزز (AR) على أداء طلاب المدارس المتوسطة في التعليم العلمي. من خلال استخدام تقنيات AR الغامرة وعناصر الألعاب، كانت تهدف الدراسة إلى خلق بيئة تعليمية جذابة ومركزة على المتعلم تعزز الكفاءات الأساسية لـ SRL مثل تحديد الأهداف، والمراقبة الذاتية، والتفكير التأملي.…
-
التعلم المدعوم بالواقع الافتراضي والواقع المعزز في STEM للصفوف K-12: الاتجاهات والمزايا والتحديات
2025 | المؤلف: Haozhe Jiang وآخرون | المجلة: Education and Information Technologies | المجال: الرؤية الحاسوبية والتعرف على الأنماط (Computer Vision and Pattern Recognition)تستكشف هذه المراجعة المنهجية دور الواقع الافتراضي (VR) والواقع المعزز (AR) في تعزيز التعليم في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) لطلاب K-12، من خلال تحليل 117 مقالة نُشرت بين عامي 2010 و2022. باستخدام طريقة PRISMA، تحدد الدراسة الاتجاهات والمزايا والتحديات المرتبطة بالتعلم المدعوم بـ VR/AR. تكشف النتائج عن زيادة ملحوظة في النشاط البحثي من…
-
الذكاء الاصطناعي في التعليم: تعزيز تجارب التعلم ونتائج الطلاب
2024 | المؤلف: Zhiyi Xu | المجلة: Applied and Computational Engineering | المجال: الذكاء الاصطناعي (Artificial Intelligence)تستكشف هذه المقالة البحثية دور الذكاء الاصطناعي (AI) في تعزيز التجارب التعليمية والنتائج. تتناول أدوات الذكاء الاصطناعي المختلفة، مثل التعلم الآلي، وتحليل البيانات، والواقع الافتراضي (VR)، والواقع المعزز (AR)، لتقييم فعاليتها في تحسين بيئات التعلم. قدمت دراسة حالة أجريت في فصل الرياضيات بيانات تجريبية، مما يدل على أن دمج الذكاء الاصطناعي أثر بشكل إيجابي على…
-
ميتافيرس المدعوم بالذكاء الاصطناعي: تحليل، تحديات وآفاق مستقبلية
2024 | المؤلف: Mona Soliman وآخرون | المجلة: Artificial Intelligence Review | المجال: التفاعل بين الإنسان والحاسوب (Human-Computer Interaction)تقدم هذه القسم نظرة عامة على الميتافيرس، وهو مساحة واقع افتراضي متنامية حيث يتفاعل المستخدمون مع بعضهم البعض ومع الكيانات الرقمية. ويؤكد على الدور المحوري للذكاء الاصطناعي (AI) في تعزيز الميتافيرس من خلال دمجه مع تقنيات ناشئة مختلفة، بما في ذلك إنترنت الأشياء، والبلوك تشين، ومعالجة اللغة الطبيعية، وأشكال مختلفة من الواقع (الافتراضي، المعزز، المختلط،…
-
تقليل الهلوسة في المخرجات المنظمة عبر التوليد المعزز بالاسترجاع
2024 | المؤلف: Orlando Ayala وآخرون | المجلة: Proceedings of the 2024 Conference of the North American Chapter of the Association for Computational Linguistics: Human Language Technologies (Volume 6: Industry Track) | المجال: علم الأعصاب الإدراكي (Cognitive Neuroscience)تتناول هذه البحث قيودًا هامة للذكاء الاصطناعي التوليدي (GenAI)، وبالتحديد ميل نماذج اللغة الكبيرة (LLMs) لإنتاج الهلاوس، مما يعيق اعتماد المستخدمين في التطبيقات الواقعية. للتخفيف من هذه المشكلة، طور المؤلفون نظامًا يستخدم توليد معزز بالاسترجاع (RAG) لتحسين جودة المخرجات المنظمة المستمدة من متطلبات اللغة الطبيعية. تشير نتائجهم إلى أن تنفيذ RAG لا يقلل فقط من…