تستكشف هذه الدراسة المقطعية فعالية التعليم المستجيب ثقافياً (CRTSE) بين طلاب التعليم في مؤسسة تعليم المعلمين في الفلبين، بعد إكمالهم دورة بعنوان “دراسات ثقافية بوكيدنون، مع استراتيجيات في تعليم الشعوب الأصلية.” باستخدام مقياس تقييم ذاتي مكون من 40 عنصرًا، شملت الدراسة 44 مشاركًا أفادوا بفعالية عالية في التعليم المستجيب ثقافياً، مع استثناءات ملحوظة في مجالات…