تستكشف هذه الدراسة التحديات التي يواجهها المعلمون في اعتماد التعليم الإلكتروني داخل المدارس الحكومية المدعومة بالتعليم الثانوي الشامل (USE) في كمبالا، أوغندا. باستخدام نظرية القبول والاستخدام الموحد للتكنولوجيا (UTAUT) وإطارات التعلم المدعوم بالتكنولوجيا (TML)، استخدمت البحث تصميمًا مختلطًا متقاربًا شمل 393 معلمًا و10 مديري مدارس. شملت جمع البيانات استبيانات منظمة ومقابلات شبه منظمة، حيث تم…