الأبحاث المرتبطة بالكلمة المفتاحية: تعليم الإبداع
-
دمج الجماليات الرقمية وسرد القصص في تعلم اللغة: ابتكار لتعليم المعلمين في المرحلة الابتدائية
2026 | المؤلف: Pance Mariati وآخرون | المجلة: Multidisciplinary Science Journal | المجال: النطق والسمع (Speech and Hearing)تبحث الدراسة في دمج الجماليات الرقمية والسرد القصصي في تعليم المعلمين الأساسيين في إندونيسيا، بهدف تعزيز كفاءات المعلمين المستقبليين بما يتجاوز المهارات اللغوية التقليدية. باستخدام منهجية البحث القائم على التصميم (DBR)، تتكشف الدراسة في ثلاث دورات تكرارية: تحليل الاحتياجات وتصميم النموذج، تنفيذ السرد القصصي الرقمي القائم على الجماليات في دورة لغة، وتقييم وتنقيح النموذج. تكشف…
-
بيئات الخيال الجماعي
2026 | المؤلف: Vlad Petre Glăveanu وآخرون | المجلة: International Journal of Art & Design Education | المجال: الفنون البصرية والأدائية (Visual Arts and Performing Arts)تستكشف هذه الدراسة مفهوم بيئات الخيال الجماعي، مع التأكيد على دور الطبيعة كعامل محفز لتعزيز الخيال وإحساس بالإمكانات داخل الأفراد والمجتمعات. من خلال إشراك عشرة مشاركين من خلفيات متنوعة—فنانون، وبيئيون، ومعلمون—تبحث الدراسة في كيفية إعادة تصور بيئات التعلم لتعزيز الوعي البيئي وتعزيز العدالة التصحيحية. يهدف المشروع إلى توسيع المشاركة بين أولئك الذين تم استبعادهم تاريخياً…
-
طرق تدريس نقدية وإبداعية للذكاء الاصطناعي ومحو الأمية البيانات: نهج العدالة المعرفية للبيانات للممارسة الأكاديمية
2026 | المؤلف: Javiera Atenas وآخرون | المجلة: Research in Learning Technology | المجال: نظم المعلومات (Information Systems)تقدم هذه الورقة إطارًا لتصميم المساحات والأنشطة التعليمية بشكل مشترك يركز على محو الأمية في البيانات والذكاء الاصطناعي (AI)، مع التأكيد على مبادئ عدالة البيانات. يدعو المؤلفون إلى أساليب مبتكرة تعزز المشاركة في التعلم والبحث وصنع السياسات، بهدف تعزيز فهم أعمق لتأثيرات البيانات والذكاء الاصطناعي على المجتمع مع تعزيز الشمولية. تم هيكلة المنهجية حول نموذج…