تستكشف الدراسة العلاقة بين تعليم التراث الثقافي (CHE) والمشاركة المدنية بين طلاب الجامعات الصينية، مقترحة نموذجًا قائمًا على الآلية استنادًا إلى وجهات نظر اجتماعية القيم. تحدد الدراسة مسارين داخليين يتم من خلالهما تأثير CHE على المشاركة المدنية: الهوية الثقافية، وهي عملية تعريف ذاتي معرفي، والفخر الثقافي، وهو توجه تقويمي عاطفي نحو التراث الثقافي. باستخدام بيانات…