الأبحاث المرتبطة بالكلمة المفتاحية: رياض الأطفال الصينية
-
التعليم الشامل ثقافياً في بيئات الفصول الدراسية المتنوعة في رياض الأطفال الصينية: نموذج نوعي “السياق-الطرق-النتائج” Culturally inclusive teaching in diverse classroom settings in Chinese kindergartens: a qualitative “context–methods–outcomes” model
2026 | المؤلف: Y. F. Li وآخرون | المجلة: Frontiers in Psychology | المجال: التربية (Education)تستكشف هذه الدراسة ممارسات التعليم الشاملة ثقافياً بين معلمي رياض الأطفال الصينيين في إطار هدف التنمية المستدامة 4 (SDG 4). تهدف إلى تحديد الأساليب التعليمية الرئيسية وعواملها المؤثرة بينما تبني نموذجاً نظرياً “سياق-طريقة-نتيجة” لتوضيح المنطق الداخلي لهذه الممارسات. تسلط الأبحاث الضوء على فجوة في الأدبيات الحالية فيما يتعلق بالنماذج المستندة إلى الأدلة التي تفسر تنفيذ…