الأبحاث المرتبطة بالكلمة المفتاحية: نتائج التعليم
-
محددات استخدام طلاب التعليم العالي للدردشة الذكية المدعومة بالذكاء الاصطناعي: منظور موسع لنموذج قبول التكنولوجيا (TAM) Determinants of Higher Education Students’ Use of Generative AI Chatbots: An Extended Technology Acceptance Model (TAM) Perspective
2026 | المؤلف: Mehmet Fikret Gelibolu | المجلة: Kastamonu Eğitim Dergisi | المجال: نظم المعلومات والإدارة (Information Systems and Management)تستكشف هذه الدراسة العوامل التي تؤثر على الاستخدام الذاتي المبلغ عنه من قبل طلاب التعليم العالي لروبوتات الدردشة المدعومة بالذكاء الاصطناعي التوليدي (Gen-AI)، باستخدام نموذج قبول التكنولوجيا الموسع (TAM) الذي يدمج الثقة والأثر الفردي مع الفائدة المدركة وسهولة الاستخدام المدركة. أظهر استبيان كمي شمل 303 طالبًا أن سهولة الاستخدام المدركة تؤثر بشكل كبير على كل…
-
تدخلات بيئة الطعام المدرسية للصحة والاستدامة School food environment interventions for health and sustainability
2026 | المؤلف: Anna Leibinger وآخرون | المجلة: Cochrane Database of Systematic Reviews | المجال: النطق والسمع (Speech and Hearing)تحدد هذه القسم البروتوكول لمراجعة كوكرين التي تركز على التدخلات الهادفة إلى تعديل بيئة الطعام في المدارس. الهدف الرئيسي هو تقييم تأثير هذه التدخلات على الصحة، والتغذية، والنتائج التعليمية للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 2 إلى 19 عامًا، إلى جانب آثارها على مقاييس الاستدامة مثل هدر الطعام وانبعاثات غازات الدفيئة. الهدف الثانوي يسعى إلى تحليل…
-
سوابق ونتائج تشخيص اضطراب نقص الانتباه مع فرط النشاط (ADHD) في الإناث Antecedents and outcomes of a later attention–deficit hyperactivity disorder (ADHD) diagnosis in females
2026 | المؤلف: Joanna Martin وآخرون | المجلة: The British Journal of Psychiatry | المجال: الطب النفسي والصحة النفسية (Psychiatry and Mental Health)تشير نتائج هذا البحث إلى أن التشخيص المتأخر لاضطراب نقص الانتباه/فرط النشاط (ADHD) مرتبط بتأثيرات سلبية كبيرة خلال فترة المراهقة، مع تأثير ملحوظ على الإناث. تكشف الدراسة أن الإناث اللاتي تم تشخيصهن في وقت لاحق يظهرن تحديات ملحوظة في الصحة النفسية والتعليم مقارنة بنظيراتهن غير المصابات بـ ADHD. تؤكد هذه النتائج على أهمية التشخيص المبكر…