تستكشف هذه الدراسة التفاعل بين الكفاءة الرقمية لمعلمي الرياضيات، ووجهات نظرهم حول استخدام الذكاء الاصطناعي (AI)، ونواياهم لتعلم المزيد عن الذكاء الاصطناعي. باستخدام تصميم مسح ارتباطي مع عينة من 476 معلم رياضيات عبر تركيا، تستخدم البحث أدوات قياس موثوقة لتقييم الكفاءة الرقمية، واستخدام الذكاء الاصطناعي المدرك، ونوايا تعلم الذكاء الاصطناعي. تكشف التحليلات الإحصائية، بما في…