توضح نظرية التعلم المتعدد الوسائط المعرفية (CTML)، كما صاغها ماير (2021، 2022)، الآليات التي من خلالها يستوعب الأفراد المحتوى الأكاديمي من خلال الوسائط اللفظية والبصرية. على مدار أربعة عقود، حافظت النظرية على مبادئها الأساسية: قنوات مزدوجة لمعالجة المعلومات اللفظية والبصرية، سعة معرفية محدودة، وضرورة المعالجة النشطة للتعلم المعنوي. تستعرض هذه المراجعة التطور التاريخي لـ CTML،…