الأبحاث في مجلة: Educational Psychology Review
-
إعادة تأطير الانتماء في التعليم العالي: نموذج بيئي تقاطعي للبحث والسياسة والممارسة
Reframing Belonging in Higher Education: an Intersectional Ecological Model for Research, Policy, and Practiceتتناول هذه القسم من ورقة البحث بشكل نقدي مفهوم الانتماء في التعليم العالي، مع تسليط الضوء على الفجوات الكبيرة في تصوره وقياسه وتأثير القوى الهيكلية والسياسية على تجارب الطلاب. يقدم المؤلف نموذج الانتماء البيئي التقاطعي (IEBM)، الذي يدمج التقاطع مع نظرية الأنظمة البيئية لكشف الديناميات المعقدة التي تشكل الانتماء. يؤكد النموذج على تفاعل التفاعلات الصفية،…
-
نظرية التحكم والقيمة: من عواطف الإنجاز إلى نظرية عامة للعواطف الإنسانية
Control-Value Theory: From Achievement Emotion to a General Theory of Human Emotionsتستعرض هذه الفقرة تطور نظرية التحكم والقيمة (CVT)، التي كانت تركز في البداية على مشاعر الإنجاز وقد توسعت منذ ذلك الحين لتشمل المشاعر المعرفية والاجتماعية والوجودية. يتتبع المؤلف تطور النظرية من صيغها المبكرة في الثمانينيات إلى النسخة العامة الحديثة، مع التأكيد على مقترحات النظرية المستندة إلى الأدلة بشأن المقدمات والنتائج وتنظيم المشاعر. المركز في CVT…
-
الماضي والحاضر والمستقبل لنظرية الإدراك في التعلم متعدد الوسائط
The Past, Present, and Future of the Cognitive Theory of Multimedia Learningتوضح نظرية التعلم المتعدد الوسائط المعرفية (CTML)، كما صاغها ماير (2021، 2022)، الآليات التي من خلالها يستوعب الأفراد المحتوى الأكاديمي من خلال الوسائط اللفظية والبصرية. على مدار أربعة عقود، حافظت النظرية على مبادئها الأساسية: قنوات مزدوجة لمعالجة المعلومات اللفظية والبصرية، سعة معرفية محدودة، وضرورة المعالجة النشطة للتعلم المعنوي. تستعرض هذه المراجعة التطور التاريخي لـ CTML،…
-
نظرية الحمل المعرفي وعلاقاتها بالدافعية: منظور نظرية تحديد الذات
Cognitive Load Theory and Its Relationships with Motivation: a Self-Determination Theory Perspectiveتستكشف هذه الفقرة من ورقة البحث التفاعل بين نظرية الحمل المعرفي والدافع، مع التركيز على كيفية تأثير استراتيجيات التعليم على الحمل المعرفي للطلاب والدافع والمشاركة والإنجاز. أظهرت دراسة شملت 1,287 طالبًا من الصفوف 7-10 عبر أربع مدارس ثانوية أسترالية أن المعلمين الذين يستخدمون استراتيجيات تعليمية تقلل من الحمل لم يخففوا فقط من الحمل المعرفي للطلاب،…