الأبحاث المرتبطة بالكلمة المفتاحية: SDG 4.7

نظام بيئي مستدام للتعلم الثنائي اللغة في التعليم العالي: دعم المعلمين والأقران تحت الهدف 4.7 من أهداف التنمية المستدامة A sustainable bilingual learning ecosystem in higher education: teacher and peer support under SDG 4.7

2026 | المؤلف: Fengqin Jin وآخرون | المجلة: Frontiers in Psychology | المجال: اللغة واللسانيات (Language and Linguistics)

تستكشف هذه الدراسة التفاعل بين دعم المعلم والدعم من الأقران في تعزيز نظام تعلم ثنائي اللغة مستدام في التعليم العالي، مستندة إلى مبادئ التعليم من أجل التنمية المستدامة (ESD) وهدف التنمية المستدامة 4.7 (SDG 4.7). باستخدام تصميم بحث نوعي، تم إجراء مقابلات شبه منظمة مع معلمي اللغة وطلاب البكالوريوس من جامعتين في كوريا الجنوبية. أظهر…