الأبحاث ضمن الموضوع : تكنولوجيا التعليم وطرق التدريس
-
نموذج التقييم المدعوم بالذكاء الاصطناعي لتعليم الترجمة الإنجليزية في الجامعات: دمج الأساليب الكمية والنوعية
2026 | المؤلف: Xunlian Quan وآخرون | المجلة: Scientific Reports | المجال: الذكاء الاصطناعي (Artificial Intelligence)يتناول هذا القسم من ورقة البحث تطوير وتقييم نموذج تقييم جودة تعليم الترجمة المعتمد على الذكاء الاصطناعي (AI) بهدف تعزيز الموضوعية والاتساق والكفاءة في تقييمات الطلاب في تعليم الترجمة الإنجليزية في الجامعات. تُنتقد طرق التقييم التقليدية بسبب ذاتيتها واستهلاكها للوقت، خاصة في الفصول الدراسية الكبيرة. تستخدم الدراسة نهجًا مختلطًا، يجمع بين البيانات الكمية من 796…
-
نموذج تقييم هجين ذكي لتعليم ترجمة اللغة الإنجليزية مع تحسين BERT وSVM
2026 | المؤلف: Chuan Lin | المجلة: Scientific Reports | المجال: الذكاء الاصطناعي (Artificial Intelligence)تناقش هذه الفقرة قيود الحكم البشري التقليدي في تقييم ترجمات الطلاب، مع تسليط الضوء على قضايا التباين، واستهلاك الوقت، وقابلية التوسع. استجابةً لذلك، يقدم البحث نموذج BERT-SVM EduScore، وهو نموذج تقييم هجين يستفيد من التقدم في معالجة اللغة الطبيعية (NLP) لتعزيز الموضوعية والاتساق في تقييم الترجمة. يدمج هذا النموذج مشفر BERT-base، مصمم بتدريب خاص بالمجال…
-
التعلم المعزز المعزز بواسطة RoBERTa لتعليم اللغة الإنجليزية كلغة ثانية التكيفية والشخصية
2026 | المؤلف: Angalakuduru Aravind وآخرون | المجلة: International Journal of Advanced Computer Science and Applications | المجال: الذكاء الاصطناعي (Artificial Intelligence)تتناول ورقة البحث التقدم في تعلم اللغة المدعوم بالتكنولوجيا (TALL)، مع التركيز بشكل خاص على تطوير نموذج T-RLNN (شبكة عصبية للتعلم المعزز تعتمد على RoBERTa) لتعليم اللغة الإنجليزية كلغة ثانية (ESL). يعالج T-RLNN قيود طرق تدريس ESL التقليدية، التي غالبًا ما تعتمد على قواعد صارمة وتتطلب بيانات موسومة بشكل واسع، مما يؤدي إلى نقص في…