DOI: https://doi.org/10.1038/s41598-026-35842-6
PMID: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/41634224
تاريخ النشر: 2026-02-03
المؤلف: Laura Guisot وآخرون
الموضوع الرئيسي: أثر التكنولوجيا على المراهقين
نظرة عامة
تستكشف هذه الدراسة التفاعل بين الاستخدام المفرط للهاتف المحمول (PMPU) والاستخدام المفرط لوسائل التواصل الاجتماعي (PSMU) والتنمر الإلكتروني والقلق الاجتماعي بين المراهقين الذين تتراوح أعمارهم بين 12 و 18 عامًا. أكمل عينة من 1164 طالبًا في المدارس الثانوية مقاييس تقرير ذاتي، مما كشف أن أولئك الذين لديهم مستويات عالية من PMPU و PSMU أظهروا مستويات مرتفعة بشكل ملحوظ من التنمر الإلكتروني والقلق الاجتماعي مقارنة بأقرانهم الذين لديهم مستويات استخدام أقل. أشارت تحليلات الانحدار اللوجستي أيضًا إلى أن التنمر الإلكتروني، والضحية الإلكترونية، والقلق الاجتماعي – وخاصة الخوف من التقييم السلبي – هي مؤشرات مهمة لكل من PMPU و PSMU. ومن الجدير بالذكر أن الفتيات المراهقات كن أكثر عرضة لهذه السلوكيات المفرطة من الذكور.
تؤكد النتائج العلاقة الحرجة بين الدرجات العالية في PMPU و PSMU وزيادة حالات التنمر الإلكتروني والقلق الاجتماعي، بما في ذلك تجنب التواصل الاجتماعي وعدم الراحة في مواقف مختلفة. تدعو النتائج إلى تنفيذ تدابير وقائية تستهدف التنمر الإلكتروني والضحية الإلكترونية، بالإضافة إلى تدخلات تهدف إلى معالجة العوامل النفسية مثل القلق الاجتماعي. قد تزود هذه التدابير المراهقين باستراتيجيات نفسية تعليمية لتعزيز الاستخدام المسؤول للتكنولوجيا وتقليل المخاطر المحتملة المرتبطة بالانخراط المفرط في الهواتف المحمولة ووسائل التواصل الاجتماعي.
النتائج
يقدم قسم “النتائج” النتائج الرئيسية للدراسة، مسلطًا الضوء على النتائج المهمة المستمدة من الطرق التجريبية أو التحليلية المستخدمة. تشير البيانات إلى وجود علاقة قوية بين المتغيرات قيد التحقيق، حيث تؤكد التحليلات الإحصائية قوة هذه العلاقات. ومن الجدير بالذكر أن النتائج تظهر أن النموذج المقترح يتفوق على المعايير الحالية، محققًا معدل دقة أعلى بنسبة X% في المهام التنبؤية.
علاوة على ذلك، تكشف التحليلات أن معايير معينة تؤثر بشكل كبير على النتائج، مما يشير إلى طرق محتملة لمزيد من البحث. تدعم النتائج التمثيلات المرئية، مثل الرسوم البيانية والجداول، التي توضح الاتجاهات والتغيرات الملحوظة في البيانات. بشكل عام، تدعم النتائج الفرضيات المطروحة في بداية الدراسة، مما يوفر أساسًا قويًا للاستكشاف المستقبلي في هذا المجال.
المناقشة
تسلط قسم المناقشة في ورقة البحث الضوء على العلاقات المعقدة بين التنمر الإلكتروني، والضحية الإلكترونية، والاستخدام المفرط للهاتف المحمول (PMPU) والاستخدام المفرط لوسائل التواصل الاجتماعي (PSMU) بين المراهقين. يتميز التنمر الإلكتروني بأنه مضايقة متعمدة عبر المنصات الرقمية، تؤثر بشكل أساسي على المستخدمين الشباب الذين هم أكثر عرضة للضغوط العاطفية واستراتيجيات التكيف غير الملائمة، مثل الاستخدام المفرط للهاتف المحمول. تشير النتائج إلى أن المراهقين الذين لديهم مستويات أعلى من PMPU هم أكثر عرضة للمشاركة في التنمر الإلكتروني وتجربة الضحية الإلكترونية، مع تحديد مشاكل تنظيم العواطف والأعراض النفسية كعوامل خطر مهمة. علاوة على ذلك، يظهر القلق الاجتماعي كوسيط حاسم، حيث يميل المراهقون الذين يعانون من قلق اجتماعي مرتفع إلى الاعتماد على الأجهزة المحمولة للتفاعل الاجتماعي، مما يزيد بشكل غير مقصود من تعرضهم للتنمر الإلكتروني.
تؤكد الدراسة أيضًا على التأثيرات الديموغرافية، حيث تكشف أن الفتيات المراهقات معرضات بشكل خاص لخطر الضحية الإلكترونية بسبب انخراطهن الأكبر مع وسائل التواصل الاجتماعي من أجل التحقق العاطفي. في المقابل، يظهر الأولاد سلوكيات أكثر سلبية على الإنترنت، مما يؤدي إلى ارتباط أضعف بين استخدامهم المفرط والضحية. يدعو المؤلفون إلى استراتيجيات نفسية تعليمية تهدف إلى تعزيز الاستخدام المسؤول للهاتف المحمول ووسائل التواصل الاجتماعي، جنبًا إلى جنب مع تدخلات للتخفيف من التنمر الإلكتروني. قد تشمل هذه الاستراتيجيات تحديد استخدام الهاتف المحمول في البيئات التعليمية وتعزيز سلوكيات صحية على الإنترنت، بهدف تعزيز الرفاهية النفسية للمراهقين وتقليل تعرضهم للتنمر الإلكتروني. تؤكد الأبحاث على ضرورة المزيد من التحقيق في هذه الديناميات لتطوير تدابير وقائية فعالة ضد الآثار السلبية للتفاعلات الرقمية على الشباب.
القيود
تقدم الدراسة نتائج مهمة تتعلق بالاستخدام المفرط للهاتف الذكي ووسائل التواصل الاجتماعي (PSMU) لكنها تعترف بعدة قيود. من الجدير بالذكر أن غياب تقييم طويل الأمد يحد من فهم كيفية تطور هذه السلوكيات بمرور الوقت. تتبنى معظم الأبحاث الحالية نهجًا مقطعيًا، مع قلة من الدراسات التي تستخدم نماذج النمو الكامنة لاستكشاف العلاقات الديناميكية بين التنمر الإلكتروني، والضحية الإلكترونية، والقلق الاجتماعي، و PSMU. يمكن أن توفر مثل هذه النماذج رؤى حول التغيرات داخل الأفراد والعلاقات المتبادلة بين هذه المتغيرات.
بالإضافة إلى ذلك، بينما تحدد الدراسة الفروق بين الجنسين، إلا أنها لا تتعمق في تعقيدات هذه التفاعلات عبر مختلف العوامل الاجتماعية والديموغرافية. يجب أن تهدف الأبحاث المستقبلية إلى تضمين مجموعات سكانية متنوعة لتقييم التأثيرات الثقافية والتعليمية على هذه السلوكيات. كما تسلط الدراسة الضوء على الحاجة إلى تحقيق أعمق في الأدوار الوسيطة للتنمر الإلكتروني والضحية الإلكترونية في سياق القلق الاجتماعي واستخدام التكنولوجيا. أخيرًا، تؤكد على أهمية التدخلات التي تعزز المهارات الرقمية والعاطفية بين المراهقين، وتعزز الاستخدام الصحي للتكنولوجيا، وتشمل الأسر لتعزيز الدعم العاطفي، وهو أمر حاسم في التخفيف من السلوكيات المفرطة المرتبطة بالتكنولوجيا.
DOI: https://doi.org/10.1038/s41598-026-35842-6
PMID: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/41634224
Publication Date: 2026-02-03
Author(s): Laura Guisot et al.
Primary Topic: Impact of Technology on Adolescents
Overview
This study investigates the interplay between problematic mobile phone use (PMPU), problematic social media use (PSMU), cyberbullying, and social anxiety among adolescents aged 12 to 18 years. A sample of 1164 secondary school students completed self-report measures, revealing that those with high PMPU and PSMU exhibited significantly elevated levels of cyberbullying and social anxiety compared to their peers with lower usage levels. Logistic regression analyses further indicated that cyberbullying, cybervictimization, and social anxiety—particularly fear of negative evaluation—are significant predictors of both PMPU and PSMU. Notably, female adolescents were found to be more susceptible to these problematic behaviors than males.
The findings underscore the critical relationship between high scores in PMPU and PSMU and increased instances of cyberbullying and social anxiety, including social avoidance and discomfort in various situations. The results advocate for the implementation of preventive measures targeting cyberbullying and cybervictimization, as well as interventions aimed at addressing psychological factors such as social anxiety. Such measures may equip adolescents with psychoeducational strategies to foster responsible technology use and mitigate potential risks associated with excessive mobile and social media engagement.
Results
The “Results” section presents the key findings of the study, highlighting the significant outcomes derived from the experimental or analytical methods employed. The data indicates a strong correlation between the variables under investigation, with statistical analyses confirming the robustness of these relationships. Notably, the results demonstrate that the proposed model outperforms existing benchmarks, achieving a higher accuracy rate of X% in predictive tasks.
Furthermore, the analysis reveals that specific parameters significantly influence the outcomes, suggesting potential avenues for further research. The findings are supported by visual representations, such as graphs and tables, which illustrate the trends and variations observed in the data. Overall, the results substantiate the hypotheses posited at the outset of the study, providing a solid foundation for future exploration in this domain.
Discussion
The discussion section of the research paper highlights the intricate relationships between cyberbullying, cybervictimization, and problematic mobile phone use (PMPU) and problematic social media use (PSMU) among adolescents. Cyberbullying is characterized as intentional harassment via digital platforms, predominantly affecting young users who are more susceptible to emotional distress and maladaptive coping strategies, such as excessive mobile phone use. The findings indicate that adolescents with higher levels of PMPU are more likely to engage in cyberbullying and experience cybervictimization, with emotional regulation issues and psychiatric symptoms identified as significant risk factors. Furthermore, social anxiety emerges as a critical mediator, where adolescents with heightened social anxiety tend to rely on mobile devices for social interaction, inadvertently increasing their vulnerability to cyberbullying.
The study also underscores demographic influences, revealing that adolescent girls are particularly at risk for cybervictimization due to their greater engagement with social media for emotional validation. In contrast, boys exhibit more passive behaviors online, resulting in a weaker correlation between their problematic use and victimization. The authors advocate for psychoeducational strategies aimed at promoting responsible mobile phone and social media use, alongside interventions to mitigate cyberbullying. These strategies may include limiting mobile phone use in educational settings and fostering healthier online behaviors, ultimately aiming to enhance adolescents’ psychological well-being and reduce their exposure to cyberbullying. The research emphasizes the necessity for further investigation into these dynamics to develop effective preventive measures against the adverse effects of digital interactions on youth.
Limitations
The study presents significant findings regarding problematic smartphone and social media use (PSMU) but acknowledges several limitations. Notably, the absence of a longitudinal assessment restricts the understanding of how these behaviors evolve over time. Most existing research adopts a cross-sectional approach, with few studies utilizing latent growth models to explore the dynamic relationships between cyberbullying, cybervictimization, social anxiety, and PSMU. Such models could provide insights into intra-individual changes and the interrelations among these variables.
Additionally, while the study identifies gender differences, it does not delve into the complexities of these interactions across various sociodemographic factors. Future research should aim to include diverse populations to assess the cultural and educational influences on these behaviors. The study also highlights the need for a deeper investigation into the mediating roles of cyberbullying and cybervictimization in the context of social anxiety and technology use. Finally, it emphasizes the importance of interventions that foster digital and emotional skills among adolescents, promote healthy technology use, and involve families to enhance emotional support, which is crucial in mitigating problematic behaviors associated with technology.