DOI: https://doi.org/10.1016/j.actpsy.2025.104771
PMID: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/39904229
تاريخ النشر: 2025-02-03
المؤلف: Bettina Pikó وآخرون
الموضوع الرئيسي: دراسات الكمالية، التسويف، والقلق
نظرة عامة
تستكشف هذه الدراسة العوامل النفسية التي تسهم في الخوف من فقدان الفرص (FoMO) بين طلاب الجامعات الهنغارية، مع التركيز على التقييم الذاتي بالنسبة للآخرين. أكمل عينة من 255 طالبًا (70.6% إناث، تتراوح أعمارهم بين 18-35، متوسط العمر = 23.61، الانحراف المعياري = 4.59) استبيانًا عبر الإنترنت خلال الفصل الدراسي الخريفي من العام الأكاديمي 2023/2024. أظهرت التحليلات، التي شملت الارتباط والانحدار المتعدد وتحليل المسار، أن المقارنة الاجتماعية كانت أقوى مؤشر على FoMO (β = 0.43، p < .001). بالإضافة إلى ذلك، كانت إدمان وسائل التواصل الاجتماعي (β = 0.20، p < .001)، والشعور بالوحدة (β = 0.13، p < .01)، والكمالية (β = 0.14، p < .05) تسهم مباشرة في FoMO ولكنها أيضًا عملت كوسائط في العلاقة بين المقارنة الاجتماعية وFoMO. تؤكد النتائج على أهمية معالجة المهارات الاجتماعية والوعي الذاتي في البيئات التعليمية لمساعدة الطلاب على التنقل في المواقف الاجتماعية والتخفيف من آثار FoMO. نظرًا للنتائج السلبية المرتبطة بالتجارب المتكررة لـ FoMO، مثل المشاعر السلبية والنوم السيء، تدعو الدراسة إلى تطوير مواد تعليمية تهدف إلى تعزيز المرونة الرقمية وفهم FoMO بين الشباب. بشكل عام، تدعم الأبحاث الفرضية القائلة بأن العوامل الشخصية التقييمية الذاتية تؤثر بشكل كبير على تطور FoMO، مع ظهور المقارنة الاجتماعية كمساهم رئيسي.
الطرق
يستعرض قسم “الطرق” في ورقة البحث التصميم التجريبي والتقنيات التحليلية المستخدمة للتحقيق في أسئلة البحث. استخدمت الدراسة نهجًا كميًا، مع دمج التحليلات الإحصائية لتقييم البيانات التي تم جمعها من تجارب مختلفة. شملت المنهجيات المحددة تجارب مختبرية محكومة، حيث تم التلاعب بالمتغيرات بشكل منهجي لمراقبة آثارها على النتائج ذات الاهتمام.
شملت جمع البيانات استخدام أدوات وبروتوكولات موحدة لضمان الموثوقية والصلاحية. تم إجراء التحليل باستخدام برامج إحصائية متقدمة، وتطبيق تقنيات مثل تحليل الانحدار واختبار الفرضيات لاستخلاص استنتاجات ذات مغزى من البيانات. يبرز القسم أهمية إمكانية التكرار والشفافية في الطرق المستخدمة، مما يوفر تفاصيل كافية للباحثين الآخرين لتكرار الدراسة. بشكل عام، أسست الإطار المنهجي قاعدة قوية للنتائج المقدمة في الأقسام اللاحقة من الورقة.
النتائج
تكشف نتائج الدراسة أن العينة تتكون في الغالب من طلاب دراسات جامعية (72.6%)، مع جزء كبير يعرف نفسه بأنه من الطبقة المتوسطة (57.3%) أو الطبقة المتوسطة العليا (29.0%). أكدت تحليل البيانات أن المتغيرات أظهرت توزيعًا طبيعيًا تقريبًا، مع قيم انحراف وكورتوز مقبولة. أشارت تحليلات القوة الإحصائية إلى أن حجم العينة البالغ 255 كان كافيًا لاكتشاف مسارات الوساطة المفترضة، محققًا قوة عالية (1.00) للتأثيرات غير المباشرة للمقارنة الاجتماعية على الخوف من فقدان الفرص (FoMO) من خلال الكمالية غير التكيفية وإدمان وسائل التواصل الاجتماعي، وقوة قدرها 0.96 للمسار من خلال الشعور بالوحدة.
أظهرت تحليلات الارتباط علاقات إيجابية كبيرة بين FoMO وإدمان وسائل التواصل الاجتماعي (r = 0.39)، وكلا نوعي الكمالية (r = 0.38)، والشعور بالوحدة (r = 0.29)، مع إظهار المقارنة الاجتماعية أقوى ارتباط مع FoMO (r = 0.60). حدد الانحدار الخطي المتعدد المقارنة الاجتماعية كأهم مؤشر على FoMO (β = 0.43)، تليها إدمان وسائل التواصل الاجتماعي (β = 0.20)، والكمالية (β = 0.14)، والشعور بالوحدة (β = 0.13)، مما يفسر مجتمعة حوالي 44% من التباين في درجات FoMO. أكد تحليل المسار أيضًا أن المقارنة الاجتماعية أثرت بشكل كبير على الوسائط—الكمالية، إدمان وسائل التواصل الاجتماعي، والشعور بالوحدة—بينما كشفت أيضًا عن اختلافات بين الجنسين، حيث سجلت الإناث درجات أعلى في المقارنة الاجتماعية والمتغيرات ذات الصلة. أظهر النموذج توافقًا جيدًا، موضحًا تباينًا كبيرًا في FoMO ووسائطه، مما يدعم العلاقات المفترضة ضمن إطار الوساطة.
المناقشة
تسلط قسم المناقشة في ورقة البحث الضوء على العلاقات المعقدة بين المقارنة الاجتماعية، إدمان وسائل التواصل الاجتماعي، الشعور بالوحدة، والكمالية كمساهمين في الظاهرة المعروفة باسم الخوف من فقدان الفرص (FoMO) بين طلاب الجامعات. تؤكد الدراسة أن المقارنة الاجتماعية هي أقوى مؤشر على FoMO، مما يتماشى مع الأدبيات السابقة التي تشير إلى أن الأفراد غالبًا ما يقيمون تجاربهم الخاصة مقارنة بتجارب الآخرين، مما يؤدي إلى مشاعر عدم الكفاءة والخوف من فقدان الأحداث الاجتماعية أو المعلومات. علاوة على ذلك، تم تحديد إدمان وسائل التواصل الاجتماعي كوسيط في هذه العلاقة، مما يشير إلى أن الحاجة القهرية للتفاعل مع وسائل التواصل الاجتماعي يمكن أن تفاقم آثار المقارنة الاجتماعية على FoMO.
كما تم مناقشة الشعور بالوحدة كعامل مهم، حيث يمكن أن تدفع مشاعر العزلة الاجتماعية الأفراد إلى البحث عن تفاعلات عبر الإنترنت، مما يزيد من FoMO لديهم. تجد الدراسة أن الشعور بالوحدة يتوسط العلاقة بين المقارنة الاجتماعية وFoMO، مما يشير إلى أن المقارنة الاجتماعية يمكن أن تعزز مشاعر الوحدة، والتي بدورها تغذي الخوف من فقدان الفرص. أخيرًا، تم الإشارة إلى الكمالية كعامل أقل استكشافًا ولكنه ذو صلة، حيث يرتبط كل من الكمالية التكيفية وغير التكيفية إيجابيًا مع FoMO. تؤكد النتائج على أهمية معالجة هذه العوامل النفسية من خلال التدخلات التي تهدف إلى تحسين التقييم الذاتي، وتعزيز المهارات الاجتماعية، وتعزيز الرفاهية الرقمية للتخفيف من خطر FoMO بين الطلاب.
القيود
تسلط قيود هذه الدراسة الضوء على عدة مجالات حاسمة للبحث المستقبلي بشأن العلاقة بين المقارنة الاجتماعية، إدمان وسائل التواصل الاجتماعي، والخوف من فقدان الفرص (FoMO). بينما تؤكد النتائج على دور العوامل الشخصية، مثل الكمالية والشعور بالوحدة، كوسائط في هذه العلاقة، فإن التصميم العرضي يحد من القدرة على إقامة روابط سببية. على سبيل المثال، لا يزال غير واضح ما إذا كانت المستويات العالية من FoMO تؤدي إلى زيادة المقارنة الاجتماعية أو العكس، مما يثير القلق بشأن إمكانية السببية العكسية. بالإضافة إلى ذلك، فإن العينة غير التمثيلية من طلاب الجامعات الهنغارية الذين تتراوح أعمارهم بين 18-35 تحد من إمكانية تعميم النتائج على ديموغرافيات وسياقات ثقافية أوسع.
على الرغم من هذه القيود، أظهر نموذج الدراسة صلاحية تنبؤية كافية، مع $R^2$ قدره 0.469، RMSE قدره 5.07، وMAE قدره 3.87، مما يشير إلى نموذج مضبوط جيدًا. ومع ذلك، فإن الاعتماد على تقسيم اختبار واحد للتدريب من أجل التحقق يشير إلى الحاجة إلى طرق أكثر قوة، مثل التحقق المتقاطع k-fold، لتقييم استقرار النموذج عبر مجموعات بيانات مختلفة. علاوة على ذلك، قد تؤدي التمثيل غير المتناسب للمشاركات الإناث إلى إخفاء الاختلافات المحتملة بين الجنسين في المتغيرات التي تم فحصها. يجب أن تهدف الأبحاث المستقبلية إلى تحقيق نسبة جنس متوازنة أكثر وتضمين عينة أكبر وأكثر تنوعًا لتعزيز قابلية تطبيق النتائج. قد يساعد دمج متغيرات سلوك اجتماعي وشخصية إضافية، بالإضافة إلى مقياس أكثر تحديدًا لقياس إدمان وسائل التواصل الاجتماعي، في توضيح تعقيدات FoMO بشكل أكبر.
DOI: https://doi.org/10.1016/j.actpsy.2025.104771
PMID: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/39904229
Publication Date: 2025-02-03
Author(s): Bettina Pikó et al.
Primary Topic: Perfectionism, Procrastination, Anxiety Studies
Overview
This study investigates the psychological factors contributing to Fear of Missing Out (FoMO) among Hungarian university students, focusing on self-evaluation in relation to others. A sample of 255 students (70.6% females, aged 18-35, M age = 23.61, SD = 4.59) completed an online survey during the fall semester of the 2023/2024 academic year. The analysis, which included correlation, multiple regression, and path analysis, revealed that social comparison was the strongest predictor of FoMO (β = 0.43, p < .001). Additionally, social media addiction (β = 0.20, p < .001), loneliness (β = 0.13, p < .01), and perfectionism (β = 0.14, p < .05) not only contributed directly to FoMO but also acted as mediators in the relationship between social comparison and FoMO. The findings underscore the importance of addressing social skills and mindfulness in educational settings to help students navigate social situations and mitigate the effects of FoMO. Given the adverse outcomes associated with frequent experiences of FoMO, such as negative emotions and poor sleep, the study advocates for the development of educational materials aimed at enhancing digital resilience and understanding of FoMO among young individuals. Overall, the research supports the hypothesis that self-evaluative personality factors significantly influence the development of FoMO, with social comparison emerging as a key contributor.
Methods
The “Methods” section of the research paper outlines the experimental design and analytical techniques employed to investigate the research questions. The study utilized a quantitative approach, incorporating statistical analyses to evaluate the data collected from various experiments. Specific methodologies included controlled laboratory experiments, where variables were systematically manipulated to observe their effects on the outcomes of interest.
Data collection involved the use of standardized instruments and protocols to ensure reliability and validity. The analysis was performed using advanced statistical software, applying techniques such as regression analysis and hypothesis testing to draw meaningful conclusions from the data. The section emphasizes the importance of replicability and transparency in the methods used, providing sufficient detail for other researchers to replicate the study. Overall, the methodological framework established a robust basis for the findings presented in the subsequent sections of the paper.
Results
The results of the study reveal that the sample consisted predominantly of undergraduate students (72.6%), with a significant portion identifying as middle (57.3%) or upper-middle class (29.0%). The data analysis confirmed that the variables exhibited an approximately normal distribution, with acceptable skewness and kurtosis values. Statistical power analyses indicated that the sample size of 255 was sufficient to detect hypothesized mediation pathways, achieving high power (1.00) for the indirect effects of social comparison on Fear of Missing Out (FoMO) through maladaptive perfectionism and social media addiction, and a power of 0.96 for the pathway through loneliness.
Correlational analyses demonstrated significant positive relationships between FoMO and social media addiction (r = 0.39), both types of perfectionism (r = 0.38), and loneliness (r = 0.29), with social comparison showing the strongest correlation with FoMO (r = 0.60). Multiple linear regression identified social comparison as the most significant predictor of FoMO (β = 0.43), followed by social media addiction (β = 0.20), perfectionism (β = 0.14), and loneliness (β = 0.13), collectively explaining approximately 44% of the variance in FoMO scores. Path analysis further confirmed that social comparison significantly influenced the mediators—perfectionism, social media addiction, and loneliness—while also revealing gender differences, with females scoring higher on social comparison and related variables. The model demonstrated a good fit, explaining substantial variance in FoMO and its mediators, thus supporting the hypothesized relationships within the mediation framework.
Discussion
The discussion section of the research paper highlights the intricate relationships between social comparison, social media addiction, loneliness, and perfectionism as contributors to the phenomenon known as Fear of Missing Out (FoMO) among university students. The study establishes that social comparison is the strongest predictor of FoMO, aligning with previous literature that suggests individuals often evaluate their own experiences against those of others, leading to feelings of inadequacy and fear of missing out on social events or information. Furthermore, social media addiction is identified as a mediator in this relationship, indicating that the compulsive need to engage with social media can exacerbate the effects of social comparison on FoMO.
Loneliness is also discussed as a significant factor, where feelings of social isolation can drive individuals to seek online interactions, thereby increasing their FoMO. The study finds that loneliness mediates the relationship between social comparison and FoMO, suggesting that social comparison can intensify feelings of loneliness, which in turn fuels the fear of missing out. Lastly, perfectionism is noted as a less explored but relevant contributor, with both adaptive and maladaptive perfectionism correlating positively with FoMO. The findings underscore the importance of addressing these psychological factors through interventions aimed at improving self-evaluation, enhancing social skills, and promoting digital well-being to mitigate the risk of FoMO among students.
Limitations
The limitations of this study highlight several critical areas for future research regarding the relationship between social comparison, social media addiction, and Fear of Missing Out (FoMO). While the findings underscore the role of personality factors, such as perfectionism and loneliness, as mediators in this relationship, the cross-sectional design restricts the ability to establish causal links. For instance, it remains unclear whether high levels of FoMO lead to increased social comparison or vice versa, raising concerns about potential reverse causality. Additionally, the non-representative sample of Hungarian university students aged 18-35 limits the generalizability of the results to broader demographics and cultural contexts.
Despite these limitations, the study’s model demonstrated adequate predictive validity, with an $R^2$ of 0.469, RMSE of 5.07, and MAE of 3.87, indicating a well-calibrated model. However, the reliance on a single train-test split for validation suggests the need for more robust methods, such as k-fold cross-validation, to assess model stability across various data subsets. Furthermore, the disproportionate representation of female participants may obscure potential gender differences in the examined variables. Future research should aim for a more balanced gender ratio and include a larger, more diverse sample to enhance the findings’ applicability. Incorporating additional social behavior and personality variables, along with a more specific scale for measuring social media addiction, could further elucidate the complexities of FoMO.