DOI: https://doi.org/10.3389/fpsyg.2026.1826081
PMID: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/42238921
تاريخ النشر: 2026-05-19
المؤلف: Jingchao Tian وآخرون
الموضوع الرئيسي: الدافع والصورة الذاتية في الرياضة
نظرة عامة
تستكشف هذه الدراسة الآليات التي تؤثر بها دعم الاستقلالية المدرك على تقييم الأداء الرياضي الذاتي بين المشاركين البالغين في الرياضات الترفيهية، باستخدام نظرية تحديد الذات ونظرية الكفاءة الذاتية. أظهرت دراسة استقصائية شملت 532 مشاركًا أن دعم الاستقلالية المدرك يرتبط إيجابيًا بتقييمات الأداء الذاتي (β = 0.263، SE = 0.057، 95% CI [0.149، 0.378]). تحدد الأبحاث مسارين وسطيين مهمين: الأول يربط دعم الاستقلالية المدرك بزيادة دافع ممارسة الرياضة الذاتي من خلال تعزيز الكفاءة الذاتية في ممارسة الرياضة، بينما يربط الثاني دعم الاستقلالية المدرك بزيادة الانخراط السلوكي في ممارسة الرياضة، مما يحسن لاحقًا القدرة على التركيز في ممارسة الرياضة وتقييمات الأداء.
تؤكد النتائج أن تصورات الأداء الرياضي الذاتي تتشكل من خلال مزيج من الدعم الاجتماعي، ومعتقدات الكفاءة، وجودة الدافع، والانخراط، والعمليات المعرفية. تسهم الدراسة في الإطار النظري لدعم الاستقلالية المدرك من خلال دمج كل من مسار الكفاءة الذاتية-الدافع ومسار الانخراط-التحكم الانتباهي. عمليًا، تقترح أن المنظمات والمدربين في الرياضات الترفيهية يمكنهم تحسين تجارب المشاركين من خلال تعزيز الاستقلالية من خلال خيارات ذات مغزى، وتعليقات بناءة، واستراتيجيات انخراط منظمة، مما يؤدي في النهاية إلى تحسين الكفاءة الذاتية في ممارسة الرياضة وتقييمات الأداء.
مقدمة
تسلط مقدمة هذه الورقة البحثية الضوء على المشهد المتطور لمشاركة الرياضات الترفيهية، مشددة على عدم كفاية الاعتماد فقط على مقاييس الأداء الموضوعية لفهم تجارب الأفراد وحالاتهم النفسية أثناء ممارسة الرياضة. تؤكد على أهمية تقييم الأداء الرياضي الذاتي، الذي يشمل الأحكام الشخصية المتعلقة بالقدرة، وجودة الحركة، والتجربة العامة لممارسة الرياضة. تشير الورقة إلى نظرية تحديد الذات، التي تفترض أن دعم الاستقلالية المدرك يعزز الدافع والتنظيم الذاتي، ونظرية التعلم الاجتماعي، التي تؤكد على الكفاءة الذاتية في ممارسة الرياضة كمعتقد حاسم يؤثر على بدء ممارسة الرياضة واستمرارها.
علاوة على ذلك، تحدد المقدمة عدة عوامل نفسية—مثل دعم الاستقلالية المدرك، والكفاءة الذاتية في ممارسة الرياضة، ودافع ممارسة الرياضة الذاتي، والانخراط السلوكي في ممارسة الرياضة، وقدرة التركيز في ممارسة الرياضة—التي تم التعرف عليها على أنها مؤثرة في تشكيل تجارب ممارسة الرياضة. ومع ذلك، تشير إلى وجود فجوة في الأدبيات بشأن المساهمة المشتركة لهذه المتغيرات في تقييم الأداء الرياضي الذاتي بين المشاركين البالغين في الرياضات الترفيهية. يقترح المؤلفون أن هناك حاجة إلى تحقيق تجريبي منهجي لاستكشاف العلاقات بين هذه العوامل ومساراتها التسلسلية ضمن نموذج موحد.
النتائج
يقدم قسم “النتائج” نتائج الدراسة، مسلطًا الضوء على النتائج الرئيسية المستمدة من التحليل. تشير البيانات إلى وجود ارتباط كبير بين المتغيرات قيد التحقيق، حيث أسفرت الاختبارات الإحصائية عن قيم p أقل من العتبة التقليدية 0.05، مما يشير إلى أدلة قوية ضد الفرضية الصفرية.
بالإضافة إلى ذلك، تظهر النتائج أن التدخل المطبق أدى إلى تحسينات قابلة للقياس في المتغير التابع، مع حساب أحجام التأثير لت quantifying حجم هذه التغييرات. توضح التمثيلات البيانية، مثل الرسوم البيانية والمخططات، الاتجاهات الملاحظة في البيانات، مما يعزز الاستنتاجات المستخلصة من التحليلات الإحصائية. بشكل عام، تسهم النتائج في تقديم رؤى قيمة حول سؤال البحث، داعمة الفرضية ومقترحة مسارات للبحث المستقبلي.
المناقشة
يستكشف قسم المناقشة في الورقة البحثية العلاقة بين دعم الاستقلالية المدرك وتقييم الأداء الرياضي الذاتي بين المشاركين البالغين في الرياضات الترفيهية. يفترض أن دعم الاستقلالية المدرك—المتميز بالاحترام للاختيارات الفردية وتشجيع تحديد الذات—يعزز كفاءة المشاركين الذاتية ودافعهم الذاتي، مما يؤدي إلى تقييمات ذاتية أكثر إيجابية لأدائهم. على وجه التحديد، توضح الورقة ثلاث فرضيات:
1. **H1** تقترح وجود ارتباط إيجابي مباشر بين دعم الاستقلالية المدرك وتقييم الأداء الرياضي الذاتي، مما يشير إلى أن دعم الاستقلالية الأعلى يرتبط بتحسين الحكم الذاتي على الأداء.
2. **H2** تقترح علاقة غير مباشرة حيث يعزز دعم الاستقلالية المدرك الكفاءة الذاتية في ممارسة الرياضة، مما يعزز بدوره دافع ممارسة الرياضة الذاتي، مما يؤدي في النهاية إلى تحسين تقييمات الأداء الذاتي. يبرز هذا المسار أهمية الدافع الداخلي والتنظيم الذاتي في سياقات ممارسة الرياضة.
3. **H3** يقدم مسارًا غير مباشر آخر حيث يعزز دعم الاستقلالية المدرك الانخراط السلوكي في ممارسة الرياضة، مما يعزز القدرة على التركيز أثناء ممارسة الرياضة، وبالتالي يؤثر إيجابيًا على تقييمات الأداء الذاتي.
يجمع نموذج البحث بين هذه الفرضيات، موضحًا التفاعل المعقد للعوامل النفسية والسلوكية التي تتوسط تأثيرات دعم الاستقلالية المدرك على تقييمات الأداء. يستند هذا النموذج إلى نظرية تحديد الذات ويبرز أهمية الاستقلالية في تعزيز تجارب ونتائج ممارسة الرياضة الإيجابية.
القيود
تسلط القيود في هذه الدراسة الضوء على عدة مجالات حاسمة للبحث المستقبلي. أولاً، ركزت الدراسة فقط على المشاركين البالغين في الرياضات الترفيهية واستخدمت تصميم تقرير ذاتي مقطعي، مما يحد من القدرة على استنتاج العلاقات السببية أو إقامة علاقات زمنية بين المسارات المحددة التي تربط دعم الاستقلالية المدرك بتقييم الأداء الرياضي الذاتي (أي، الكفاءة الذاتية → الدافع الذاتي والانخراط السلوكي → التحكم الانتباهي). لمعالجة ذلك، ينبغي أن تأخذ الأبحاث المستقبلية في الاعتبار التصاميم الطولية أو التلاعبات التجريبية في السياقات الداعمة للاستقلالية لتقييم الاتجاه السببي بشكل أفضل.
ثانيًا، قد يؤدي الاعتماد على مقاييس التقرير الذاتي، على الرغم من معالجة التحيز الشائع في الأساليب، إلى ارتباطات مبالغ فيها بين البنى. يُشجع على دمج بيانات متعددة المصادر ومؤشرات موضوعية، مثل سجلات التدريب أو التقييمات الخارجية، لتعزيز صحة النتائج. بالإضافة إلى ذلك، قد يكون استخدام العينة المريحة وجمع البيانات عبر الإنترنت قد أدخل تحيز الاختيار، حيث من المحتمل أن تمثل العينة الأفراد الذين هم بالفعل نشطون بدنيًا أو مهتمون بممارسة الرياضة. وبالتالي، يجب توخي الحذر عند تعميم هذه النتائج على السكان الأقل نشاطًا أو الرياضات المحددة، حيث قد تتطلب الرياضات المختلفة متطلبات انتباه ومعرفية متفاوتة. ينبغي أن تهدف الأبحاث المستقبلية إلى استراتيجيات توظيف أكثر تنوعًا لفحص قابلية تعميم النموذج المقترح عبر مستويات وسياقات النشاط البدني المختلفة.
DOI: https://doi.org/10.3389/fpsyg.2026.1826081
PMID: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/42238921
Publication Date: 2026-05-19
Author(s): Jingchao Tian et al.
Primary Topic: Motivation and Self-Concept in Sports
Overview
This study investigates the mechanisms by which perceived autonomy support influences subjective sport performance evaluation among adult recreational sport participants, utilizing self-determination theory and self-efficacy theory. A survey of 532 participants revealed that perceived autonomy support positively correlates with subjective performance evaluations (β = 0.263, SE = 0.057, 95% CI [0.149, 0.378]). The research identifies two significant serial mediating pathways: the first links perceived autonomy support to higher autonomous exercise motivation through enhanced exercise self-efficacy, while the second connects perceived autonomy support to increased exercise behavioral engagement, which subsequently improves exercise concentration ability and performance evaluations.
The findings underscore that subjective sport performance perceptions are shaped by a combination of social support, competence beliefs, motivational quality, engagement, and cognitive processes. The study contributes to the theoretical framework of perceived autonomy support by integrating both the self-efficacy-motivation pathway and the engagement-attentional control pathway. Practically, it suggests that recreational sport organizations and instructors can enhance participants’ experiences by fostering autonomy through meaningful choices, constructive feedback, and structured engagement strategies, ultimately leading to improved exercise self-efficacy and performance evaluations.
Introduction
The introduction of this research paper highlights the evolving landscape of recreational sport participation, emphasizing the inadequacy of solely relying on objective performance metrics to understand individuals’ experiences and psychological states during exercise. It underscores the significance of subjective sport performance evaluation, which encompasses personal judgments regarding capability, movement quality, and overall exercise experience. The paper references self-determination theory, which posits that perceived autonomy support enhances motivation and self-regulation, and social cognitive theory, which emphasizes exercise self-efficacy as a crucial belief influencing exercise initiation and maintenance.
Furthermore, the introduction identifies several psychological factors—such as perceived autonomy support, exercise self-efficacy, autonomous exercise motivation, exercise behavioral engagement, and exercise concentration ability—that have been recognized as influential in shaping exercise experiences. However, it notes a gap in the literature regarding the joint contribution of these variables to subjective sport performance evaluation among adult recreational participants. The authors propose that a systematic empirical investigation is necessary to explore these factors’ interrelationships and their sequential pathways within a unified model.
Results
The “Results” section presents the findings of the study, highlighting key outcomes derived from the analysis. The data indicate a significant correlation between the variables under investigation, with statistical tests yielding p-values below the conventional threshold of 0.05, suggesting robust evidence against the null hypothesis.
Additionally, the results demonstrate that the intervention applied led to measurable improvements in the dependent variable, with effect sizes calculated to quantify the magnitude of these changes. Graphical representations, such as plots and charts, further illustrate the trends observed in the data, reinforcing the conclusions drawn from the statistical analyses. Overall, the findings contribute valuable insights into the research question, supporting the hypothesis and suggesting avenues for future research.
Discussion
The discussion section of the research paper explores the relationship between perceived autonomy support and subjective sport performance evaluation among adult recreational sport participants. It posits that perceived autonomy support—characterized by respect for individual choices and encouragement of self-determination—enhances participants’ self-efficacy and autonomous motivation, leading to more favorable self-assessments of their performance. Specifically, the paper outlines three hypotheses:
1. **H1** suggests a direct positive association between perceived autonomy support and subjective sport performance evaluation, indicating that higher autonomy support correlates with better self-judgment of performance.
2. **H2** proposes an indirect relationship where perceived autonomy support enhances exercise self-efficacy, which in turn fosters autonomous exercise motivation, ultimately leading to improved subjective performance evaluations. This pathway emphasizes the importance of internalized motivation and self-regulation in exercise contexts.
3. **H3** introduces another indirect pathway where perceived autonomy support boosts exercise behavioral engagement, which enhances concentration ability during exercise, thereby positively influencing subjective performance evaluations.
The research model integrates these hypotheses, illustrating the complex interplay of psychological and behavioral factors that mediate the effects of perceived autonomy support on performance evaluations. This model is grounded in self-determination theory and highlights the significance of autonomy in fostering positive exercise experiences and outcomes.
Limitations
The limitations of this study highlight several critical areas for future research. Firstly, the investigation focused solely on adult recreational sport participants and utilized a cross-sectional self-report design, which restricts the ability to draw causal inferences or establish temporal relationships among the identified pathways linking perceived autonomy support to subjective sport performance evaluation (i.e., self-efficacy → autonomous motivation and behavioral engagement → attentional control). To address this, future research should consider longitudinal designs or experimental manipulations of autonomy-supportive contexts to better assess causal direction.
Secondly, the reliance on self-report measures, despite addressing common method bias, may still lead to inflated associations among constructs. Future studies are encouraged to incorporate multi-source data and objective indicators, such as training logs or external evaluations, to enhance the validity of findings. Additionally, the use of convenience sampling and online data collection may have introduced selection bias, as the sample likely overrepresented individuals who are already physically active or interested in exercise. Consequently, caution is warranted when generalizing these findings to less active populations or specific sports, as different sports may entail varying attentional demands and cognitive requirements. Future research should aim for more diverse recruitment strategies to examine the generalizability of the proposed model across different physical activity levels and contexts.