تخطى إلى المحتوى
العالِم العربي
  • الصفحة الرئيسية
  • مجالات الأبحاث
  • عن الموقع
  • تواصل معنا
  1. الرئيسية
  2. قائمة الموضوعات الرئيسية
  3. الدافع والصورة الذاتية في الرياضة

الأبحاث ضمن الموضوع : الدافع والصورة الذاتية في الرياضة




  • دور التربية البدنية في تطوير دافع الطلاب والنشاط البدني مدى الحياة: منظور تربوي

    2026 | المؤلف: Valeh Alixanov وآخرون | المجلة: Physical Education Theory and Methodology | المجال: علم النفس الاجتماعي (Social Psychology)

    تستكشف هذه المراجعة السردية المفاهيمية دور الدافع كآلية هيكلية تربط بين الأساليب التربوية في التربية البدنية والنشاط البدني مدى الحياة. مستندة إلى نظرية تحديد الذات (SDT) وممارسات قائمة على النماذج، تقوم المراجعة بتجميع الأدبيات النظرية والتجريبية لتطوير نموذج مفاهيمي تكاملي. تشير النتائج إلى أن ميزات تربوية محددة – مثل دعم الاستقلالية في تعليم الألعاب من…


  • بيئات التعلم التشاركية: وجهات نظر الطلاب والمعلمين حول اتخاذ القرارات في الفصول الدراسية

    2026 | المؤلف: Tobias Kärner وآخرون | المجلة: Learning Environments Research | المجال: علم النفس الاجتماعي (Social Psychology)

    تستكشف هذه الدراسة دور مشاركة الطلاب في بيئات التعلم التشاركي وارتباطها بالاستقلالية والدافع، باستخدام بيانات من مسح وطني شمل 994 طالبًا و516 معلمًا ثانويًا في ألمانيا. تحدد الدراسة ثلاثة أبعاد لتأثير المتعلم: المشاركة الذاتية المحددة، والتحديد المشروط المشترك، والتحديد الخارجي، عبر ستة مجالات تعليمية بما في ذلك محتوى التدريس ومعايير التقييم. تكشف النتائج أن الطلاب…


  • محددات استعداد المحاضرين لتبني الذكاء الاصطناعي التوليدي في التعليم العالي: أدلة استقصائية من UTAUT ونظرية تحديد الذات

    2026 | المؤلف: Yujuan Luo وآخرون | المجلة: Education and Information Technologies | المجال: علم النفس الاجتماعي (Social Psychology)

    تستكشف هذه الورقة البحثية العوامل التي تؤثر على استعداد محاضري الجامعات لتبني الذكاء الاصطناعي التوليدي (GAI) في التعليم العالي، من خلال دمج النظرية الموحدة لقبول واستخدام التكنولوجيا (UTAUT) مع نظرية تحديد الذات (SDT) والسمات الفردية مثل معرفة الذكاء الاصطناعي، وقيم التدريس، والابتكار الشخصي. تم تقييم مسح عرضي شمل 651 محاضرًا من البر الرئيسي للصين لمجموعة…


  • مراجعة شاملة منهجية لمناخ التحفيز بين الأقران في الرياضات الشبابية والنشاط البدني: تحديث كل عشرين عامًا

    2026 | المؤلف: Keonyoung Chung وآخرون | المجلة: Frontiers in Psychology | المجال: علم النفس الاجتماعي (Social Psychology)

    تُشير هذه المراجعة المنهجية إلى الذكرى العشرين لمفهوم “مناخ التحفيز بين الأقران”، وتهدف إلى قياس الأدبيات الموجودة، وتقييم الارتباطات مع العوامل النفسية والاجتماعية، واستكشاف التفاعلات مع المناخات التحفيزية التي أنشأها وكلاء اجتماعيون آخرون. تم تضمين ما مجموعه 54 دراسة، معظمها دراسات مقطعية (55.55%)، مع التركيز الأساسي على المراهقين (77.77%). تناول البحث بشكل أساسي مناخات التحفيز…


  • كيف تتنبأ الدوافع الذاتية بأداء الطلاب الأكاديمي: دراسة مقطعية حول الأدوار الوسيطة للسيطرة الذاتية وعادات التعلم

    2026 | المؤلف: Jihong Xie وآخرون | المجلة: Frontiers in Psychology | المجال: علم النفس الاجتماعي (Social Psychology)

    تستكشف هذه الدراسة العلاقة بين الدافع الذاتي والأداء الأكاديمي بين الطلاب الجامعيين الصينيين، مع التركيز على الأدوار الوسيطة للسيطرة الذاتية وعادات التعلم. باستخدام تصميم مسح مقطعي، تم جمع البيانات من 796 طالبًا جامعيًا من خلال استبيانات عبر الإنترنت تقيم الدافع الذاتي، والسيطرة الذاتية، وعادات التعلم، ودرجات الأداء الأكاديمي. أظهرت التحليلات، التي أجريت باستخدام SPSS 24.0…


  • تأثير إدراك الذكاء الاصطناعي على انخراط الطلاب الجامعيين أكاديميًا: الدور الوسيط للدافع الأكاديمي والدور المعدل لكفاءة الذات الأكاديمية

    2026 | المؤلف: Yantao Shi وآخرون | المجلة: Frontiers in Psychology | المجال: علم النفس الاجتماعي (Social Psychology)

    هدفت هذه الدراسة إلى التحقيق في الدور الوسيط للدافع الأكاديمي في العلاقة بين تصورات طلاب الجامعات للذكاء الاصطناعي (AI) ومشاركتهم الأكاديمية، مع فحص التأثير المعدل للفعالية الذاتية الأكاديمية. أجريت الدراسة من خلال مسح مقطعي شمل 1,484 طالبًا جامعيًا في آنهوي، الصين، واستخدمت البحث استبيانًا ذاتيًا لتقييم المتغيرات بما في ذلك تصور الذكاء الاصطناعي، والمشاركة الأكاديمية،…


  • تعزيز الاستدامة الثقافية ورفاهية الطلاب: ممارسة متجسدة لدعم المعلمين في تاي تشي ثنائي اللغة

    2026 | المؤلف: Lan Li وآخرون | المجلة: Frontiers in Psychology | المجال: علم النفس الاجتماعي (Social Psychology)

    تستكشف هذه الدراسة تقاطع نظرية تحديد الذات (SDT) ونظرية الإدراك الجسدي (ECT) في سياق دورة تاي تشي ثنائية اللغة، مؤطرة كمثال على التعليم من أجل التنمية المستدامة (ESD). من خلال مقابلات شبه منظمة مع 16 معلم تاي تشي ثنائي اللغة من أربع جامعات في الصين، تستخدم الدراسة تصميمًا نوعيًا تفسيريًا وإجراء ترميز من ثلاثة مستويات…


  • الدافع للمشاركة في الرياضات الترفيهية وقيود الفراغ: منظور تقسيمي

    2026 | المؤلف: Apostolia Ntovoli وآخرون | المجلة: Frontiers in Sports and Active Living | المجال: علم النفس الاجتماعي (Social Psychology)

    تتناول الدراسة القضية العالمية لعدم النشاط البدني وآثاره الضارة على الصحة من خلال فحص المشاركة في الرياضات الترفيهية من خلال عدسة نظرية تحديد الذات ونموذج القيود الترفيهية الهرمي. باستخدام تحليل الفئات الكامنة (LCA) على عينة من 318 فردًا في اليونان، تحدد البحث ثلاثة ملفات دافعية متميزة بناءً على الأبعاد الداخلية والخارجية وعدم الدافعية. تشير النتائج…


  • مراجعة منهجية وتحليل تلوي لمناخ التحفيز ونتائج الرياضة للشباب: دراسة نموذج التأثيرات الهرمية

    2026 | المؤلف: Yimeng Gu وآخرون | المجلة: Frontiers in Psychology | المجال: علم النفس الاجتماعي (Social Psychology)

    تستكشف هذه الورقة البحثية الآليات الهرمية التي تؤثر من خلالها المناخ التحفيزي على مشاركة الشباب في الرياضة، باستخدام نهج ميتا-تحليلي لتلخيص النتائج من 177 دراسة نشرت بين عامي 2015 و2025. تكشف التحليلات عن ارتباط إيجابي معتدل بشكل عام بين المناخ التحفيزي ونتائج الشباب (r = 0.31)، مما يشير إلى أن البيئة الاجتماعية تعزز بشكل كبير…


  • تأثير التمارين البدنية على الرضا الأكاديمي بين طلاب المدارس المتوسطة: الأدوار الوسيطة للدعم الاجتماعي والاكتئاب

    2026 | المؤلف: Xing Huo وآخرون | المجلة: Frontiers in Psychology | المجال: علم النفس الاجتماعي (Social Psychology)

    تبحث الدراسة في العلاقة بين التمارين البدنية والرضا الأكاديمي بين طلاب المدارس المتوسطة، مع التركيز على الأدوار الوسيطة للدعم الاجتماعي والاكتئاب. تم تحليل عينة من 564 طالبًا من مدينة شاوكسينغ، الصين، باستخدام نموذج المعادلات الهيكلية. تشير النتائج إلى أن التمارين البدنية تؤثر إيجابيًا على كل من الرضا الأكاديمي والدعم الاجتماعي، بينما تظهر أيضًا علاقة سلبية…


1 2 3 4
التالي→

حقوق النشر © 2026 العالِم العربي. جميع الحقوق محفوظة. موقع العالِم العربي غير مسؤول عن محتوى المواقع الخارجية.