DOI: https://doi.org/10.3389/fpsyt.2025.1701580
PMID: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/41798695
تاريخ النشر: 2026-02-19
المؤلف: Amal Ibrahim Khalil وآخرون
الموضوع الرئيسي: تدخلات اليقظة والتعاطف
نظرة عامة
تستكشف هذه الدراسة تأثير التدخلات القائمة على اليقظة (MBIs) على المرونة العاطفية، والانخراط في العمل، واليقظة بين الممرضات في وحدات العناية المركزة لحديثي الولادة والأطفال (NICU/PICU) في المملكة العربية السعودية ومصر. مع إدراك مستويات الضغط العالية التي تواجهها هذه المهن الصحية، استخدمت الدراسة تصميمًا شبه تجريبي قبل-بعد مقارنة يشمل الممرضات من مستشفى الملك عبد الله التخصصي للأطفال ومستشفى جامعة المنصورة للأطفال. تم تنفيذ برنامج تقليل الضغط القائم على اليقظة (MBSR) على مدى ثماني جلسات، وتم قياس النتائج باستخدام أدوات موثوقة، بما في ذلك استبيان اليقظة ذو الأبعاد الخمسة (FFMQ). كشفت التحليلات الإحصائية عن تحسينات كبيرة في اليقظة والانخراط والمرونة لكلا المجموعتين بعد التدخل.
أشارت النتائج إلى أن الممرضات المصريات شهدن تحسينات أكبر، حيث ارتفعت درجات اليقظة من 74.8 إلى 164.0، والانخراط من 24.2 إلى 81.3، والمرونة من 13.1 إلى 36.3. في المقابل، أظهرت الممرضات السعوديات زيادات في اليقظة من 79.7 إلى 136.5، والانخراط من 26.1 إلى 72.6، والمرونة من 14.7 إلى 28.7. ومن الجدير بالذكر أن 91.7% من الممرضات المصريات حققن مستويات عالية عبر جميع المجالات، مقارنة بـ 25.0-73.3% من الممرضات السعوديات. تشير النتائج إلى أن التدريب المنظم على اليقظة هو تدخل فعال لتعزيز المرونة العاطفية والانخراط في العمل، مما يعالج القضايا الحرجة مثل الاحتراق النفسي والضغوط النفسية في بيئات الأطفال ذات الحدة العالية. تدعو الدراسة إلى دمج اليقظة في التطوير المهني وتحث على مزيد من البحث حول الآثار طويلة الأمد وقابلية التكيف الثقافي للتدخلات القائمة على اليقظة.
مقدمة
تسلط مقدمة ورقة البحث الضوء على التحديات التي تواجه الممرضات في وحدات العناية المركزة لحديثي الولادة (NICUs) ووحدات العناية المركزة للأطفال (PICUs)، وخاصة البيئات عالية الضغط التي يمكن أن تقلل من المرونة العاطفية والانخراط في العمل. تعتبر المرونة العاطفية ضرورية للممرضات للتعامل مع المطالب العاطفية لأدوارهن، بينما يعكس الانخراط في العمل حماسهن والتزامهن بعملهن، وكلاهما أمران حاسمان للحفاظ على رعاية مرضى عالية الجودة. لقد برز التدريب على اليقظة كأحد التدخلات الواعدة لتعزيز هذه الصفات، حيث تشير الدراسات الحالية إلى فعاليته في تقليل الاحتراق النفسي وتحسين التنظيم العاطفي بين المهنيين الصحيين. ومع ذلك، هناك نقص ملحوظ في الأبحاث حول تأثير التدريب على اليقظة بشكل خاص للممرضات في وحدات العناية المركزة لحديثي الولادة والأطفال في السياقات غير الغربية، مثل المملكة العربية السعودية ومصر.
لمعالجة هذه الفجوة، تهدف الدراسة شبه التجريبية الحالية إلى التحقيق في آثار التدريب على اليقظة على المرونة العاطفية والانخراط في العمل بين ممرضات وحدات العناية المركزة لحديثي الولادة والأطفال في هذه المناطق. تعترف الدراسة بأن العوامل الثقافية قد تؤثر على تنفيذ ونتائج التدخلات القائمة على اليقظة، مما يستدعي منظورًا عبر ثقافي. من خلال استكشاف التفاعل بين اليقظة والمرونة العاطفية والانخراط في العمل ضمن السياقات الثقافية الفريدة في المملكة العربية السعودية ومصر، تسعى الدراسة إلى المساهمة في تحسين رفاهية الممرضات وجودة رعاية المرضى. بشكل عام، من المتوقع أن تسهم النتائج في تطوير تدخلات قائمة على اليقظة تتسم بالحساسية الثقافية ومصممة لتلبية الاحتياجات والقيم المحددة للممرضات في هذه البيئات عالية الضغط.
طرق
يستعرض قسم “المواد والطرق” التصميم التجريبي والإجراءات المستخدمة في الدراسة. يوضح المواد المحددة المستخدمة، بما في ذلك أي مواد كيميائية، ومعدات، وعينات بيولوجية، مما يضمن إمكانية تكرار التجارب. تشمل المنهجية البروتوكولات لجمع البيانات، بما في ذلك أي تحليلات إحصائية تم إجراؤها لتفسير النتائج.
بالإضافة إلى ذلك، قد يصف القسم الظروف التجريبية، مثل درجة الحرارة، والمدة، وأي ضوابط تم تنفيذها للتحقق من النتائج. تعتبر الوضوح والدقة في هذا القسم أمرين حاسمين لتمكين الباحثين الآخرين من تكرار الدراسة والتحقق من استنتاجاتها. بشكل عام، تم تصميم الطرق المستخدمة لاختبار الفرضيات المطروحة في البحث بشكل صارم.
نتائج
تشير النتائج المقدمة في هذه الدراسة إلى أن الممرضات المصريات والسعوديات يشتركن في خلفيات اجتماعية وشخصية مشابهة، دون وجود اختلافات كبيرة في الديموغرافيا، أو مستويات التعليم، أو خبرة التمريض. تتكون كلا المجموعتين بشكل أساسي من ممرضات إناث، حيث يعمل الغالبية بدوام كامل كممرضات موظفات. ومع ذلك، ظهرت اختلافات ملحوظة في نتائج تدخل اليقظة، حيث أظهرت الممرضات المصريات تحسينات أكبر بشكل ملحوظ عبر أبعاد مختلفة من اليقظة، والانخراط في العمل، والمرونة مقارنة بنظيراتهن السعوديات. على سبيل المثال، ارتفع متوسط الدرجة على استبيان اليقظة ذو الأبعاد الخمسة (FFMQ) للممرضات المصريات من 74.8 ± 19.6 إلى 164.0 ± 10.5 بعد التدخل، بينما ارتفعت درجات الممرضات السعوديات من 79.7 ± 20.5 إلى 136.5 ± 18.1.
كانت أحجام التأثير لكلا المجموعتين كبيرة، حيث حققت الممرضات المصريات حجم تأثير قدره 5.33 في اليقظة و6.34 في الانخراط في العمل، مقارنة بـ 2.91 و3.77 للممرضات السعوديات، على التوالي. بالإضافة إلى ذلك، تحسنت درجات المرونة للممرضات المصريات من 13.1 ± 6.7 إلى 36.3 ± 6.5، بينما زادت درجات الممرضات السعوديات من 14.7 ± 6.3 إلى 28.7 ± 6.4. تشير النتائج إلى أن تدخل اليقظة كان أكثر فعالية للممرضات المصريات، ربما تأثراً بالعوامل الثقافية أو الاختلافات في الوعي بشأن اليقظة. بشكل عام، استفادت كلا المجموعتين من التدخل، لكن الممرضات المصريات أظهرن تحسينات أكثر وضوحًا في مستويات اليقظة والانخراط في العمل والمرونة.
مناقشة
تناقش الدراسة فجوة كبيرة في الأدبيات المتعلقة بتدريب اليقظة للممرضات في البيئات عالية الضغط، وخاصة داخل وحدات العناية المركزة لحديثي الولادة (NICUs) ووحدات العناية المركزة للأطفال (PICUs) في المملكة العربية السعودية ومصر. مع وجود أبحاث محدودة قائمة في هذه المناطق، تهدف الدراسة إلى تقييم آثار تدريب اليقظة على المرونة العاطفية والانخراط في العمل بين الممرضات. تشير النتائج إلى أن تعزيز الرفاهية العاطفية للممرضات من خلال تدخلات اليقظة يمكن أن يؤدي إلى تحسين نتائج رعاية المرضى، بما في ذلك زيادة رضا المرضى ومعدلات الشفاء الأفضل للفئات الضعيفة. تفترض الدراسة أن زيادة المرونة العاطفية والانخراط في العمل يمكن أن تخفف من الاحتراق النفسي وتعزز من رضا العمل، مما يعود بالنفع في النهاية على كل من المهنيين الصحيين ومرضاهم.
الإطار النظري لبرنامج تدريب اليقظة يدمج نماذج متنوعة، بما في ذلك نظرية اليقظة، ونظرية الضغط والتكيف، ونموذج متطلبات العمل والموارد، ونظرية التعلم الاجتماعي. يسمح هذا النهج المتعدد الأبعاد بتقييم شامل لكيفية تأثير تدريب اليقظة على مرونة الممرضات العاطفية، والانخراط في العمل، وقدرات إدارة الضغط. تستخدم الدراسة تصميمًا شبه تجريبي، تقارن النتائج بين الممرضات في بيئتين ثقافيتين متميزتين، مع مراعاة أيضًا تأثير العوامل الثقافية على فعالية التدريب. تشمل أهداف البحث تقييم التغيرات الأساسية وما بعد التدريب في المرونة العاطفية والانخراط في العمل، بالإضافة إلى استكشاف العلاقات بين العوامل الاجتماعية والديموغرافية ونتائج اليقظة. بشكل عام، تهدف الدراسة إلى تقديم رؤى قيمة حول الفوائد المحتملة لتدريب اليقظة للمهنيين الصحيين في البيئات عالية الضغط، مما يسهم في تحسين رعاية المرضى الذين يعانون من حالات حرجة.
القيود
تقدم الدراسة نقاط قوة ملحوظة، بما في ذلك وضعها كواحدة من الدراسات شبه التجريبية القليلة التي تقارن التدريب القائم على اليقظة عبر بلدين في الشرق الأوسط، مما يعزز من صلتها عبر الثقافات وصلاحيتها الخارجية. يدعم استخدام أدوات التقييم الموثوقة لليقظة، والمرونة، والانخراط في العمل موثوقية النتائج. بالإضافة إلى ذلك، يبرز التركيز على ممرضات وحدات العناية المركزة لحديثي الولادة والأطفال، وهي مجموعة غالبًا ما يتم تجاهلها في أبحاث التدخل على الرغم من تعرضها للاحتراق النفسي، أهمية الدراسة. يظهر الطابع المنظم والموجز للتدخل قابليته للتطبيق ضمن الجداول الزمنية الم demanding للمارسة السريرية.
ومع ذلك، يجب الاعتراف بعدة قيود. يحد التصميم شبه التجريبي غير العشوائي دون مجموعة ضابطة من التفسيرات السببية وقابلية التعميم، وغياب تسجيل التجارب السريرية يثير القلق بشأن الصرامة المنهجية. قد تؤثر التباين في حضور الجلسات، مع مشاركة بعض المشاركين عبر الإنترنت، على موثوقية التدخل. قد يؤثر الاعتماد على معلم واحد على إمكانية التكرار، بينما قد تقدم القياسات الذاتية تحيزًا. علاوة على ذلك، لم تقيم الدراسة الآثار طويلة الأمد، ولم تستكشف بالكامل العوامل الثقافية والتنظيمية. تطرح الطبيعة المكثفة للموارد للتدريب الذي يقوده المعلم تحديات للتوسع. يجب أن تهدف الأبحاث المستقبلية إلى تصاميم عشوائية، وطرق تسليم متسقة، ومدربين متعددين، ومتابعة ممتدة لتعزيز قوة النتائج.
DOI: https://doi.org/10.3389/fpsyt.2025.1701580
PMID: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/41798695
Publication Date: 2026-02-19
Author(s): Amal Ibrahim Khalil et al.
Primary Topic: Mindfulness and Compassion Interventions
Overview
This study investigates the impact of mindfulness-based interventions (MBIs) on emotional resilience, job engagement, and mindfulness among nurses in Neonatal and Pediatric Intensive Care Units (NICU/PICU) in Saudi Arabia and Egypt. Recognizing the high stress levels faced by these healthcare professionals, the research employed a quasi-experimental pre-post-comparative design involving nurses from the King Abdullah Specialized Children’s Hospital and Mansoura University Pediatric Hospital. An eight-session Mindfulness-Based Stress Reduction (MBSR) program was implemented, with outcomes measured using validated tools, including the Five-Facet Mindfulness Questionnaire (FFMQ). Statistical analyses revealed significant improvements in mindfulness, engagement, and resilience for both groups post-intervention.
Results indicated that Egyptian nurses experienced more substantial enhancements, with mindfulness scores rising from 74.8 to 164.0, engagement from 24.2 to 81.3, and resilience from 13.1 to 36.3. In contrast, Saudi nurses showed increases in mindfulness from 79.7 to 136.5, engagement from 26.1 to 72.6, and resilience from 14.7 to 28.7. Notably, 91.7% of Egyptian nurses achieved high levels across all domains, compared to 25.0-73.3% of Saudi nurses. The findings suggest that structured mindfulness training is an effective intervention for enhancing emotional resilience and job engagement, addressing critical issues such as burnout and psychological distress in high-acuity pediatric settings. The study advocates for the integration of mindfulness into professional development and calls for further research on the long-term effects and cultural adaptability of MBIs.
Introduction
The introduction of the research paper highlights the challenges faced by nurses in Neonatal Intensive Care Units (NICUs) and Pediatric Intensive Care Units (PICUs), particularly the high-stress environments that can diminish emotional resilience and job engagement. Emotional resilience is essential for nurses to cope with the emotional demands of their roles, while job engagement reflects their enthusiasm and commitment to their work, both of which are critical for maintaining high-quality patient care. Mindfulness training has emerged as a promising intervention to enhance these attributes, with existing studies indicating its effectiveness in reducing burnout and improving emotional regulation among healthcare professionals. However, there is a notable lack of research on the impact of mindfulness training specifically for NICU and PICU nurses in non-Western contexts, such as Saudi Arabia and Egypt.
To address this gap, the current quasi-experimental study aims to investigate the effects of mindfulness training on emotional resilience and job engagement among NICU and PICU nurses in these regions. The study recognizes that cultural factors may influence the implementation and outcomes of mindfulness interventions, necessitating a cross-cultural perspective. By exploring the interplay between mindfulness, emotional resilience, and job engagement within the unique cultural contexts of Saudi Arabia and Egypt, the research seeks to contribute to the improvement of both nurse well-being and patient care quality. Overall, the findings are expected to inform the development of culturally sensitive mindfulness interventions tailored to the specific needs and values of nurses in these high-stress environments.
Methods
The “Materials and Methods” section outlines the experimental design and procedures employed in the study. It details the specific materials used, including any reagents, equipment, and biological samples, ensuring reproducibility of the experiments. The methodology encompasses the protocols for data collection, including any statistical analyses performed to interpret the results.
Additionally, the section may describe the experimental conditions, such as temperature, duration, and any controls implemented to validate the findings. The clarity and precision in this section are crucial for enabling other researchers to replicate the study and verify its conclusions. Overall, the methods employed are designed to rigorously test the hypotheses posed in the research.
Results
The results presented in this study indicate that Egyptian and Saudi nurses share similar social and personal backgrounds, with no significant differences in demographics, education levels, or nursing experience. Both groups predominantly consist of female nurses, with a majority working full-time as staff nurses. However, notable differences emerged in the outcomes of a mindfulness intervention, where Egyptian nurses demonstrated significantly greater improvements across various dimensions of mindfulness, work engagement, and resilience compared to their Saudi counterparts. For instance, the mean score on the Five Facet Mindfulness Questionnaire (FFMQ) for Egyptian nurses increased from 74.8 ± 19.6 to 164.0 ± 10.5 post-intervention, while Saudi nurses’ scores rose from 79.7 ± 20.5 to 136.5 ± 18.1.
The effect sizes for both groups were substantial, with Egyptian nurses achieving an effect size of 5.33 in mindfulness and 6.34 in work engagement, compared to 2.91 and 3.77 for Saudi nurses, respectively. Additionally, resilience scores for Egyptian nurses improved from 13.1 ± 6.7 to 36.3 ± 6.5, while Saudi nurses’ scores increased from 14.7 ± 6.3 to 28.7 ± 6.4. The findings suggest that the mindfulness intervention was more effective for Egyptian nurses, potentially influenced by cultural factors or differences in awareness regarding mindfulness. Overall, both groups benefited from the intervention, but the Egyptian nurses exhibited more pronounced enhancements in their mindfulness, work engagement, and resilience levels.
Discussion
The study addresses a significant gap in the literature regarding mindfulness training for nurses in high-stress environments, specifically within Neonatal Intensive Care Units (NICUs) and Pediatric Intensive Care Units (PICUs) in Saudi Arabia and Egypt. With limited existing research in these regions, the study aims to evaluate the effects of mindfulness training on emotional resilience and job engagement among nurses. The findings suggest that enhancing nurses’ emotional well-being through mindfulness interventions could lead to improved patient care outcomes, including higher patient satisfaction and better recovery rates for vulnerable populations. The study posits that increased emotional resilience and job engagement can mitigate burnout and enhance job satisfaction, ultimately benefiting both healthcare professionals and their patients.
The theoretical framework for the mindfulness training program integrates various models, including mindfulness theory, stress and coping theory, the Job Demands-Resources model, and Social Cognitive Theory. This multifaceted approach allows for a comprehensive evaluation of how mindfulness training influences nurses’ emotional resilience, job engagement, and stress management capabilities. The study employs a quasi-experimental design, comparing outcomes between nurses in two culturally distinct settings, while also considering the influence of cultural factors on the effectiveness of the training. The research objectives include assessing baseline and post-training changes in emotional resilience and job engagement, as well as exploring the relationships between socio-demographic factors and mindfulness outcomes. Overall, the study aims to provide valuable insights into the potential benefits of mindfulness training for healthcare professionals in high-stress environments, contributing to improved care for critically ill patients.
Limitations
The study presents notable strengths, including its status as one of the few quasi-experimental investigations comparing mindfulness-based training across two Middle Eastern countries, thereby enhancing its cross-cultural relevance and external validity. The use of validated assessment tools for mindfulness, resilience, and work engagement further supports the reliability of the findings. Additionally, the focus on NICU and PICU nurses, a group often overlooked in intervention research despite their vulnerability to burnout, underscores the study’s significance. The structured and concise nature of the intervention demonstrates its feasibility within the demanding schedules of clinical practice.
However, several limitations must be acknowledged. The quasi-experimental, non-randomized design without a control group restricts causal interpretations and generalizability, and the absence of clinical trial registration raises concerns about methodological rigor. Variability in session attendance, with some participants engaging online, may have impacted intervention fidelity. The reliance on a single instructor could affect reproducibility, while self-reported measures may introduce bias. Furthermore, the study did not assess long-term effects, nor did it fully explore cultural and organizational factors. The resource-intensive nature of instructor-led training poses challenges for scalability. Future research should aim for randomized designs, consistent delivery methods, multiple trainers, and extended follow-up to enhance the robustness of findings.