DOI: https://doi.org/10.1057/s41599-026-07534-z
تاريخ النشر: 2026-05-11
المؤلف: Amina Khalid وآخرون
الموضوع الرئيسي: التعليم متعدد اللغات والسياسة
نظرة عامة
تدرس هذه الدراسة سياسة اللغة الأسرية لمجتمع البشتون المهاجر في لاهور، باكستان، وهو بيئة متعددة اللغات حيث تتعايش لغات مثل الإنجليزية، البشتو، البنجابية، والأردية. باستخدام إطار سياسة اللغة الخاص بـ Spolsky (2004)، تستخدم البحث استبيانًا وتحليلًا كميًا لاستكشاف بيئة اللغة، والأيديولوجية، والتخطيط داخل هذه الأسر بينما يتنقلون في هوياتهم وسط سياقات لغوية متنوعة. تتكون العينة من مراهقين وراشدين تم اختيارهم بشكل هادف، تشمل كلا الجنسين.
تكشف النتائج أنه بينما تُعتبر البشتو اللغة المفضلة للتواصل داخل الأسر المهاجرة، فإن اختيار اللغة في التفاعلات الخارجية يعتمد على سياقات ومتناقشين محددين. تظهر الأردية والإنجليزية كلغات مرتبطة بالفائدة، والحركة الاجتماعية، والفرص. تُحافظ البشتو بشكل أساسي داخل المنزل والمجتمع، بدعم من الجهود الأبوية والمجتمعية. تختتم الدراسة بأن التعدد اللغوي ليس مجرد ممارسة لغوية بل هو أيضًا مورد حاسم للمتحدثين بالبشتو المهاجرين، مما يسهل بناء وتفاوض هوياتهم بطرق عابرة ودائمة.
مقدمة
تؤكد مقدمة ورقة البحث على الدور الأساسي للغة في تشكيل وتفاوض الهوية. تعمل اللغة ليس فقط كأداة للتواصل ولكن أيضًا كوسيلة للأفراد لبناء مفهوم الذات الخاص بهم والتواصل مع شبكات اجتماعية متنوعة، سواء كانت مهيمنة أو مهمشة. يتم تسليط الضوء على التفاعل بين الهوية اللغوية والأبعاد الثقافية والاجتماعية والإثنية، خاصة في السياقات متعددة اللغات حيث يتنقل المتحدثون بين هويات متعددة قد تتعارض. يظهر مفهوم سياسة اللغة الأسرية (FLP) كإطار حاسم لفهم كيفية تأثير استخدام اللغة ونقلها داخل الأسر على تفاوض الهوية، خاصة بين المجتمعات المهاجرة والأقليات.
تناقش الورقة أيضًا أهمية الديناميات الأسرية في الحفاظ على اللغة وتشكيل الهوية، مشيرة إلى نموذج Spolsky الثلاثي لسياسة اللغة، الذي يتضمن الممارسات، والمعتقدات، والإدارة. يتم تقديم حالة مجتمع البشتون في باكستان كمثال معقد على التعدد اللغوي، حيث تُستخدم البشتو بشكل أساسي في المنزل بينما تهيمن الأردية والبنجابية على التفاعلات العامة. ساهمت التحولات الديموغرافية وأنماط الهجرة الداخلية منذ تأسيس باكستان في عام 1947 في تطور المشهد اللغوي في مدن مثل لاهور، حيث يؤثر تفاعل اللغات على كفاءة اللغة وتطوير الهوية بين الأجيال الشابة.
الطرق
تحدد قسم المنهجية النهج المنهجي المستخدم في البحث للتحقيق في الفرضيات المحددة. يوضح تصميم التجربة، بما في ذلك اختيار المشاركين، وتقنيات جمع البيانات، والأساليب التحليلية المستخدمة لتفسير النتائج. استخدمت الدراسة إطارًا كميًا، مستخدمة أدوات إحصائية لضمان موثوقية وصحة النتائج.
تم جمع البيانات من خلال استبيانات منظمة وتجارب محكومة، مع التركيز على تقليل التحيز وزيادة دقة القياسات. شمل التحليل تطبيق اختبارات إحصائية متنوعة، مثل اختبارات t وتحليل الانحدار، لتقييم العلاقات بين المتغيرات. يدعم هذا الإطار المنهجي الصارم مصداقية النتائج ويدعم الاستنتاجات المستخلصة في الدراسة.
النتائج
تتناول نتائج هذه الدراسة سؤال البحث بشأن سياسات اللغة الأسرية التي تستخدمها الأسر البشتونية المهاجرة لبناء هوياتهم داخل السياق متعدد اللغات في لاهور. يركز التحليل على الممارسات والمعتقدات واستراتيجيات الإدارة التي أبلغ عنها المشاركون، ويربط هذه العناصر بعمليات تشكيل الهوية الخاصة بهم.
باستخدام SPSS للتحليل الإحصائي، تفحص الدراسة ممارسات اللغة، والمعتقدات، والسياسات لمجتمع المهاجرين الناطقين بالبشتو. يتم تأطير هذه التحقيق ضمن نموذج Spolsky (2004) الثلاثي لسياسة اللغة، الذي يفترض أن ممارسات اللغة، والمعتقدات، والسياسات هي مكونات حاسمة في بناء الهوية بين المتحدثين. تبرز النتائج العلاقة المعقدة بين هذه المكونات وتشكيل الهوية لمجتمع البشتون في لاهور.
المناقشة
يتناول قسم المناقشة في ورقة البحث سياسات اللغة الأسرية (FLP) التي تستخدمها الأسر البشتونية المهاجرة في لاهور، مع التركيز على كيفية مساهمة هذه السياسات في بناء الهوية داخل بيئة متعددة اللغات. تسلط الدراسة الضوء على أهمية FLP في علم اللغة الاجتماعي، مع التأكيد على ثلاثة أبعاد مترابطة: الأيديولوجيات الأبوية، وسلوك اللغة، وسياسات الإدارة. أظهرت الأبحاث السابقة أن نقل اللغات التراثية عبر الأجيال يعتمد على تعزيز نشط من الآباء ومشاركة المجتمع. تشير النتائج إلى أنه بينما تُستخدم البشتو بشكل أساسي في الإعدادات الأسرية، تُفضل الأردية والإنجليزية في التفاعلات الاجتماعية، مما يعكس تفاوضًا معقدًا حول الهوية والانتماء وسط الضغوط الاجتماعية.
تناقش الورقة أيضًا الأدبيات الحالية حول FLP في الجنوب العالمي، مشيرة إلى أنه بينما توضح الدراسات في مناطق مثل إفريقيا وأمريكا اللاتينية التوازن بين اللغات التراثية واللغات المهيمنة، تظل الأبحاث المماثلة في جنوب آسيا، وخاصة باكستان، محدودة. تستخدم الدراسة نموذج Spolsky (2004) الثلاثي لتحليل ممارسات اللغة، والمعتقدات، واستراتيجيات الإدارة بين المتحدثين بالبشتو، كاشفة أن كل من المراهقين والبالغين يحتفظون بارتباط قوي بالبشتو بينما يعترفون بفائدة الأردية والإنجليزية. تظهر التحليلات الإحصائية اتجاهات ملحوظة في تفضيلات اللغة والمعتقدات، مما يبرز الحاجة إلى مزيد من الاستكشاف لدور FLP في تشكيل الهويات اللغوية ضمن السياق الباكستاني.
DOI: https://doi.org/10.1057/s41599-026-07534-z
Publication Date: 2026-05-11
Author(s): Amina Khalid et al.
Primary Topic: Multilingual Education and Policy
Overview
This study investigates the family language policy of the migrant Pashto community in Lahore, Pakistan, a multilingual environment where languages such as English, Pashto, Punjabi, and Urdu coexist. Utilizing Spolsky’s (2004) Language Policy Framework, the research employs a questionnaire and quantitative analysis to explore the language ecology, ideology, and planning within these families as they navigate their identities amidst diverse linguistic contexts. The sample comprises purposively selected adolescents and adults, encompassing both genders.
The findings reveal that while Pashto is the preferred language for communication within migrant families, the choice of language in external interactions is contingent upon specific contexts and interlocutors. Urdu and English emerge as languages associated with utility, social mobility, and opportunity. Pashto is predominantly maintained within the home and community, supported by parental and communal efforts. The study concludes that multilingualism is not only a linguistic practice but also a crucial resource for migrant Pashto speakers, facilitating the construction and negotiation of their identities in both transient and lasting ways.
Introduction
The introduction of the research paper emphasizes the integral role of language in shaping and negotiating identity. Language serves not only as a communication tool but also as a means for individuals to construct their self-concept and connect with various social networks, both dominant and marginalized. The interplay between linguistic identity and cultural, social, and ethnic dimensions is highlighted, particularly in multilingual contexts where speakers navigate multiple identities that may conflict. The concept of Family Language Policy (FLP) emerges as a critical framework for understanding how language use and transmission within families influence identity negotiation, especially among immigrant and minority communities.
The paper further discusses the significance of family dynamics in language maintenance and identity formation, referencing Spolsky’s tripartite model of language policy, which includes practices, beliefs, and management. The case of the Pashtun community in Pakistan is presented as a complex example of multilingualism, where Pashto is primarily spoken at home while Urdu and Punjabi dominate public interactions. The demographic shifts and internal migration patterns since the establishment of Pakistan in 1947 have contributed to the evolving linguistic landscape in cities like Lahore, where the interplay of languages affects both language competency and identity development among younger generations.
Methods
The methodology section outlines the systematic approach employed in the research to investigate the specified hypotheses. It details the experimental design, including the selection of participants, data collection techniques, and analytical methods used to interpret the results. The study utilized a quantitative framework, employing statistical tools to ensure the reliability and validity of the findings.
Data were gathered through structured surveys and controlled experiments, with a focus on minimizing bias and maximizing the accuracy of measurements. The analysis involved the application of various statistical tests, such as t-tests and regression analysis, to evaluate the relationships between variables. This rigorous methodological framework underpins the credibility of the results and supports the conclusions drawn in the study.
Results
The findings of this study address the research question regarding the family language policies employed by immigrant Pashtun families to construct their identities within the multilingual context of Lahore. The analysis focuses on participants’ reported practices, beliefs, and management strategies, linking these elements to their processes of identity formation.
Utilizing SPSS for statistical analysis, the study examines the language practices, beliefs, and policies of the Pashto-speaking migrant community. This investigation is framed within Spolsky’s (2004) tri-partite model of language policy, which posits that language practices, beliefs, and policies are critical components in the construction of identity among speakers. The results highlight the intricate relationship between these components and the identity formation of the Pashtun community in Lahore.
Discussion
The discussion section of the research paper addresses the Family Language Policies (FLP) employed by immigrant Pashtun families in Lahore, focusing on how these policies contribute to identity construction within a multilingual environment. The study highlights the significance of FLP in sociolinguistics, emphasizing three interconnected dimensions: parental ideologies, language behavior, and management policies. Previous research has shown that the intergenerational transmission of heritage languages is contingent upon active parental reinforcement and community involvement. The findings indicate that while Pashto is predominantly used in family settings, Urdu and English are favored in social interactions, reflecting a complex negotiation of identity and belonging amid societal pressures.
The paper further critiques the existing literature on FLP in the Global South, noting that while studies in regions like Africa and Latin America illustrate the balancing act between heritage and dominant languages, similar research in South Asia, particularly Pakistan, remains limited. The study employs Spolsky’s (2004) tripartite model to analyze language practices, beliefs, and management strategies among Pashto speakers, revealing that both adolescents and adults maintain a strong attachment to Pashto while recognizing the utility of Urdu and English. Statistical analyses demonstrate significant trends in language preferences and beliefs, underscoring the need for further exploration of FLP’s role in shaping linguistic identities within the Pakistani context.