DOI: https://doi.org/10.3389/fpsyg.2025.1453874
PMID: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/40092677
تاريخ النشر: 2025-02-28
المؤلف: Suk-Kyu Kim وآخرون
الموضوع الرئيسي: التربية البدنية وطرق التدريس
نظرة عامة
تستكشف هذه الدراسة تأثير القيم الوظيفية والعاطفية والاجتماعية على مواقف المشاركين في البيلاتس ونواياهم السلوكية من خلال إطار نظرية السلوك المخطط الموسعة (ETPB). أظهر استطلاع شمل 288 مشاركًا أن كل من القيم الوظيفية والاجتماعية تؤثر بشكل إيجابي على المواقف، بينما لا تؤثر القيمة العاطفية بشكل كبير عليها. ومن الجدير بالذكر أن المعايير الذاتية ظهرت كأقوى مؤشر على النية السلوكية، مما يبرز الدور الحاسم للعوامل الاجتماعية في الانخراط في البيلاتس. تشير النتائج إلى أن تعزيز العلاقات الشخصية وتعزيز التفاعلات الاجتماعية داخل دروس البيلاتس يمكن أن يحسن بشكل كبير من مواقف المشاركين والتزامهم.
تسلط الأبحاث الضوء على أن السيطرة السلوكية المدركة تلعب أيضًا دورًا حيويًا في تشكيل النوايا السلوكية، حيث يؤثر ثقة المشاركين في قدرتهم على الانخراط في تمارين البيلاتس على احتمال استمرار مشاركتهم. تدعو الدراسة إلى استراتيجيات عملية لتعزيز القيمة المدركة، مثل تنظيم الفعاليات الاجتماعية وتوفير معلومات شاملة حول برامج البيلاتس. تشمل القيود نقص التحليل المقارن بناءً على مستويات خبرة المشاركين والعوامل الديموغرافية، مما يشير إلى أن الأبحاث المستقبلية يجب أن تعالج هذه الفجوات لتعميق فهم المتغيرات التي تؤثر على المشاركة في البيلاتس. بشكل عام، تسهم هذه الدراسة في الأدبيات من خلال تحسين نموذج ETPB وتحدي التركيز التقليدي على المواقف كمؤشر رئيسي للنية السلوكية، مما يوفر رؤى قيمة لتحسين الانخراط في برامج البيلاتس.
مقدمة
تسلط مقدمة ورقة البحث الضوء على أهمية البيلاتس كطريقة تمرين شائعة تعزز الصحة البدنية والرفاهية، خاصة في كوريا الجنوبية، حيث تحتل مرتبة بين أفضل الأنشطة الرياضية. تهدف الدراسة إلى استكشاف العوامل التي تؤثر على المشاركة في البيلاتس، مع التركيز على دور القيمة المدركة في تشكيل المواقف والنوايا السلوكية. بينما طبقت الأبحاث السابقة نظرية السلوك المخطط (TPB) في سياقات تمرين مختلفة، فإن تطبيقها على البيلاتس لا يزال محدودًا. تسعى هذه الدراسة إلى سد هذه الفجوة من خلال توسيع نموذج TPB ليشمل القيمة المدركة كمؤشر إضافي، مما يوفر فهمًا أكثر دقة للعوامل الدافعة وراء المشاركة في البيلاتس.
تبحث الدراسة بشكل محدد في كيفية تأثير القيم الوظيفية والعاطفية والاجتماعية على المواقف تجاه البيلاتس وكيف تؤثر هذه المواقف، جنبًا إلى جنب مع المعايير الذاتية والسيطرة السلوكية المدركة، على كل من النوايا السلوكية والمشاركة المستمرة. من خلال دمج هذه العناصر في إطار TPB، تهدف الدراسة إلى تطوير نموذج شامل يتنبأ بنوايا وسلوكيات مشاركة طلاب البيلاتس. من المتوقع أن تقدم النتائج رؤى قيمة للمهنيين في مجال اللياقة البدنية ومديري المرافق، مما يعزز في النهاية الانخراط والاحتفاظ بالمشاركين في البيلاتس. تسهم هذه الأبحاث في الأدبيات الأوسع حول علم نفس التمرين وسلوك المستهلك، مما يعالج الحاجة إلى فهم أعمق للعوامل الدافعة الفريدة المرتبطة بالبيلاتس.
النتائج
يقدم قسم “النتائج” النتائج الرئيسية من البحث، مع تسليط الضوء على نتائج التجارب التي أجريت. تشير البيانات إلى وجود ارتباط كبير بين المتغيرات المستقلة والتابعة، حيث تكشف التحليلات الإحصائية عن قيمة p أقل من 0.05، مما يشير إلى أن النتائج ذات دلالة إحصائية.
بالإضافة إلى ذلك، تشير الدراسة إلى فعالية النموذج المقترح، مما يظهر تحسينًا في دقة التنبؤ مقارنة بالأساليب الحالية. يتم توضيح النتائج بشكل أكبر من خلال أشكال وجداول متنوعة، والتي توفر تمثيلًا بصريًا للاتجاهات التي لوحظت في البيانات. بشكل عام، تسهم هذه النتائج في فهم الآليات الأساسية وتدعم الفرضية المطروحة في الدراسة.
المناقشة
في هذه الدراسة، تم فحص العلاقة بين القيمة المدركة ونوايا سلوك المشاركين في البيلاتس من خلال إطار نظرية السلوك المخطط الموسعة (ETPB). تشير النتائج إلى أن القيم الوظيفية والاجتماعية تؤثر بشكل كبير على المواقف تجاه المشاركة في البيلاتس، بينما لا تظهر القيمة العاطفية تأثيرًا ذا دلالة إحصائية. وهذا يشير إلى أن تقييمات المشاركين للفوائد الملموسة (القيمة الوظيفية) والتفاعلات الاجتماعية (القيمة الاجتماعية) حاسمة في تشكيل مواقفهم، والتي تؤثر بدورها على نواياهم للانخراط في البيلاتس. تعزز الدراسة الفكرة القائلة بأن القيمة المدركة تعمل كمقدمة أساسية لتشكيل المواقف، مما يتماشى مع الأبحاث السابقة التي تؤكد على دور القيمة المدركة في التأثير على الأحكام التقييمية (Ajzen, 1991; Sweeney and Soutar, 2001).
علاوة على ذلك، أكدت التحليلات أن المعايير الذاتية والسيطرة السلوكية المدركة تؤثر أيضًا بشكل إيجابي على النوايا السلوكية، مما يبرز الطبيعة متعددة الأبعاد للعوامل التي تؤثر على المشاركة في البيلاتس. تؤكد النتائج على أهمية دمج القيمة المدركة في إطار TPB، خاصة في سياقات مثل البيلاتس، حيث تلعب الديناميات الاجتماعية والفوائد الوظيفية دورًا كبيرًا في انخراط المشاركين. بشكل عام، تسهم هذه الأبحاث في فهم كيفية تشكيل القيمة المدركة للمواقف والنوايا في سياقات اللياقة البدنية، مما يوفر رؤى يمكن أن تُعلم الاستراتيجيات لتعزيز المشاركة والاحتفاظ في برامج البيلاتس.
DOI: https://doi.org/10.3389/fpsyg.2025.1453874
PMID: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/40092677
Publication Date: 2025-02-28
Author(s): Suk-Kyu Kim et al.
Primary Topic: Physical Education and Pedagogy
Overview
This study explores the influence of functional, emotional, and social values on Pilates participants’ attitudes and behavioral intentions through an Extended Theory of Planned Behavior (ETPB) framework. A survey of 288 participants revealed that both functional and social values positively affect attitudes, while emotional value does not significantly influence them. Notably, subjective norms emerged as the strongest predictor of behavioral intention, emphasizing the critical role of social factors in Pilates engagement. The findings suggest that enhancing interpersonal relationships and promoting social interactions within Pilates classes can significantly improve participants’ attitudes and commitment.
The research highlights that perceived behavioral control also plays a vital role in shaping behavioral intentions, as participants’ confidence in their ability to engage in Pilates exercises influences their likelihood of continued participation. The study calls for practical strategies to enhance perceived value, such as organizing social events and providing comprehensive information about Pilates programs. Limitations include a lack of comparative analysis based on participants’ experience levels and demographic factors, suggesting that future research should address these gaps to deepen understanding of the variables affecting Pilates participation. Overall, this study contributes to the literature by refining the ETPB model and challenging the traditional emphasis on attitudes as the primary predictor of behavioral intention, thereby offering valuable insights for improving engagement in Pilates programs.
Introduction
The introduction of the research paper highlights the significance of Pilates as a popular exercise method that promotes physical health and well-being, particularly in South Korea, where it ranks among the top fitness activities. The study aims to explore the factors influencing participation in Pilates, focusing on the role of perceived value in shaping attitudes and behavioral intentions. While previous research has applied the Theory of Planned Behavior (TPB) to various exercise contexts, its application to Pilates remains limited. This study seeks to fill this gap by extending the TPB model to include perceived value as an additional predictor, thereby providing a more nuanced understanding of the motivational factors driving Pilates participation.
The research specifically investigates how functional, emotional, and social values affect attitudes toward Pilates and how these attitudes, along with subjective norms and perceived behavioral control, influence both behavioral intentions and continuous participation. By integrating these elements into the TPB framework, the study aims to develop a comprehensive model that predicts Pilates students’ participation intentions and behaviors. The findings are anticipated to offer valuable insights for fitness professionals and facility managers, ultimately enhancing engagement and retention among Pilates participants. This research contributes to the broader literature on exercise psychology and consumer behavior, addressing the need for a deeper understanding of the unique motivational factors associated with Pilates.
Results
The “Results” section presents key findings from the research, highlighting the outcomes of the experiments conducted. The data indicates a significant correlation between the independent and dependent variables, with statistical analyses revealing a p-value of less than 0.05, suggesting that the results are statistically significant.
Additionally, the study reports on the effectiveness of the proposed model, demonstrating an improvement in predictive accuracy compared to existing methodologies. The results are further illustrated through various figures and tables, which provide a visual representation of the trends observed in the data. Overall, these findings contribute to the understanding of the underlying mechanisms and support the hypothesis put forth in the study.
Discussion
In this study, the relationship between perceived value and the behavioral intentions of Pilates participants was examined through an Extended Theory of Planned Behavior (ETPB) framework. The findings indicate that functional and social values significantly influence attitudes toward Pilates participation, while emotional value does not exhibit a statistically significant effect. This suggests that participants’ evaluations of tangible benefits (functional value) and social interactions (social value) are critical in shaping their attitudes, which subsequently affect their intentions to engage in Pilates. The study reinforces the notion that perceived value serves as a fundamental precursor to attitude formation, aligning with previous research that emphasizes the role of perceived value in influencing evaluative judgments (Ajzen, 1991; Sweeney and Soutar, 2001).
Moreover, the analysis confirmed that subjective norms and perceived behavioral control also positively affect behavioral intentions, highlighting the multifaceted nature of factors influencing participation in Pilates. The results underscore the importance of integrating perceived value into the TPB framework, particularly in contexts like Pilates, where social dynamics and functional benefits play a significant role in participant engagement. Overall, this research contributes to the understanding of how perceived value shapes attitudes and intentions in fitness contexts, providing insights that can inform strategies to enhance participation and retention in Pilates programs.