تدرس هذه الدراسة الدور الحاسم لتفاعلات المعلم المتعاون مع معلم الطالب في تشكيل هوية المعلم (TI) لدى معلمي التربية البدنية في مرحلة ما قبل الخدمة (PPETs) خلال فترة التدريب العملي. باستخدام نظرية سلسلة الطقوس التفاعلية (IRC) كإطار عمل، شملت البحث 944 معلم تربية بدنية وقيّمت كل من جودة التفاعل وTI من خلال استبيانات موحدة. كشفت…

تبحث الدراسة في فعالية نموذج التعليم الرياضي (SEM) في تعزيز المهارات الحركية، والدافع، والكفاءة الاجتماعية والعاطفية بين طلاب المدارس الثانوية، وخاصة في سياق الرياضات الفردية مثل تنس الطاولة. باستخدام تصميم شبه تجريبي، قارنت الدراسة بين فصلين: أحدهما يتلقى تعليمًا قائمًا على SEM والآخر يتبع هيكل درس تقليدي. خضعت المجموعتان لنفس مدة التعليم، وشملت التقييمات بعد…

تستكشف هذه الدراسة الفجوات بين الجنسين في تشكيل شخصيات المعلمين بين المعلمين المحتملين للتربية البدنية (PE) في الصين، مع التركيز على الدور الوسيط لفعالية المعلم. أجريت الدراسة مع 632 طالبًا في سيتشوان، واستخدمت نمذجة المعادلات الهيكلية لتحليل المسارات المحددة حسب الجنس المتعلقة بالتصور الذاتي الأكاديمي، وفعالية المعلم، وشخصية المعلم. كشفت النتائج عن اختلافات كبيرة بين…

تستكشف هذه الدراسة تأثير القيم الوظيفية والعاطفية والاجتماعية على مواقف المشاركين في البيلاتس ونواياهم السلوكية من خلال إطار نظرية السلوك المخطط الموسعة (ETPB). أظهر استطلاع شمل 288 مشاركًا أن كل من القيم الوظيفية والاجتماعية تؤثر بشكل إيجابي على المواقف، بينما لا تؤثر القيمة العاطفية بشكل كبير عليها. ومن الجدير بالذكر أن المعايير الذاتية ظهرت كأقوى…