الأبحاث في مجلة: Journal of Teaching and Learning
-
فعالية التعلم القائم على الرياضيات الثقافية على تمثيل الطلاب الرياضي في إندونيسيا: دراسة تحليل ميتا
2026 | المؤلف: Ryan Angga Pratama وآخرون | المجلة: Journal of Teaching and Learning | المجال: الرياضيات التطبيقية (Applied Mathematics)تستكشف هذه التحليل التلوي تأثير التعلم القائم على الإثنوماثmatics على قدرات الطلاب في التمثيل الرياضي وتحدد المتغيرات المعدلة التي تؤثر على فعاليته. تم تضمين ما مجموعه 11 دراسة بناءً على مراجعة أدبية أجريت عبر Google Scholar. استخدم التحليل نموذج التأثيرات العشوائية (REM) وتم تنفيذه باستخدام CMA v3 و R Studio (حزمة ميتا). كشفت النتائج عن…
-
تحليل الاحتياجات لتصميم وتطوير تطبيق للألعاب التقليدية لتعزيز المهارات النفس حركية والمعرفية في التعليم الابتدائي الشامل
2026 | المؤلف: Feri Budi Setyawan وآخرون | المجلة: Journal of Teaching and Learning | المجال: علم النفس النمائي والتربوي (Developmental and Educational Psychology)يتناول قسم ورقة البحث التركيز المتزايد على التعليم الابتدائي الشامل، وخاصة الحاجة إلى تطوير المهارات النفس حركية والمعرفية بين الطلاب ذوي الاحتياجات التعليمية المتنوعة. ينتقد الأساليب التعليمية التقليدية، مشيرًا إلى عدم كفايتها في تلبية المتطلبات الديناميكية للفصول الدراسية الشاملة. بينما تُعترف الألعاب التقليدية بأهميتها الثقافية وقيمتها التربوية، فإن دمجها في أدوات التعلم الرقمية محدود، خاصة…
-
تصورات وتحديات التعلم الهجين في التعليم الإسلامي: دراسة مقارنة بين المحاضرين والطلاب
2026 | المؤلف: Abdul Sahib وآخرون | المجلة: Journal of Teaching and Learning | المجال: التربية (Education)تستكشف هذه الدراسة التصورات والتحديات والتوقعات المحيطة بالتعلم الهجين في التعليم الإسلامي في IAIN Curup و UIN Raden Fatah Palembang. باستخدام نهج مختلط، جمعت الدراسة بيانات كمية من 150 طالبًا و20 محاضرًا من خلال استبيانات مغلقة، مدعومة برؤى نوعية من مقابلات شبه منظمة. كشفت النتائج أن 80.4% من المحاضرين و63% من الطلاب يدعمون التعلم الهجين؛…
-
استراتيجيات التعليم، والتقنيات الاصطناعية والرقمية، وتعليم العلوم
2026 | المؤلف: Clayton Smith | المجلة: Journal of Teaching and Learning | المجال: علم النفس النمائي والتربوي (Developmental and Educational Psychology)تقدم هذه القضية استكشافًا شاملاً لاستراتيجيات وتقنيات التعليم المعاصرة، مقسمة إلى ثلاثة أقسام رئيسية. يتضمن القسم الأول سبعة مقالات تركز على استراتيجيات التدريس، تتناول مواضيع مثل فعالية التدريس الموجه نحو العمل، الكفاءات الأساسية للمعلمين، تجارب الطلاب مع الفشل في التعليم العالي، رفاهية المعلمين خلال جائحة COVID-19، ونماذج التعلم المدني المقارنة في إندونيسيا وفنلندا. بالإضافة إلى…
-
تعظيم مشاركة الطلاب في البحث: تقييم تأثير الدعم المؤسسي على المكاسب المدركة والدافع
2026 | المؤلف: Marianna Lőrincz وآخرون | المجلة: Journal of Teaching and Learning | المجال: المهن الصحية العامة (General Health Professions)تدرس هذه الدراسة تأثير الدعم المؤسسي على تصورات طلاب الجامعات حول مكاسب البحث والدافع، مشددة على أن مجرد تضمين أبحاث الطلاب في المناهج الدراسية لا يضمن تجارب ذات مغزى أو فوائد أكاديمية. باستخدام تحليلات الارتباط الثنائي، والانحدار اللوجستي المرتب، وتحليلات الوساطة على بيانات من 212 طالبًا، وجدت الدراسة ارتباطًا إيجابيًا كبيرًا بين جودة تجارب البحث…
-
طرق التعلم العميق نحو إطار عمل تربوي واستراتيجية تنفيذ: دراسة لتطوير منهج تعليم تكنولوجيا المعلومات في إندونيسيا
2026 | المؤلف: Halomoan Halomoan وآخرون | المجلة: Journal of Teaching and Learning | المجال: التربية (Education)تبحث الدراسة في دمج تقنيات التعلم العميق في المناهج التعليمية للتعليم العالي، وخاصة ضمن برنامج تعليم تكنولوجيا المعلومات في إندونيسيا. باستخدام منهجية البحث القائم على التصميم (DBR)، شملت الدراسة 240 طالبًا جامعيًا وتقدمت عبر ثلاث مراحل تكرارية: تحليل الاحتياجات، تصميم الإطار، وتنفيذ الفصل الدراسي. يركز الإطار البيداغوجي المطور على التعلم القائم على المشاريع، والدمج بين…
-
مراجعة منهجية لتأثير الذكاء الاصطناعي في التعليم العالي
2025 | المؤلف: Mariana Figueroa de la Fuente وآخرون | المجلة: Journal of Teaching and Learning | المجال: علم الإدارة وبحوث العمليات (Management Science and Operations Research)تسلط المراجعة المنهجية ال في هذه الورقة البحثية الضوء على التأثير التحويلي للذكاء الاصطناعي التوليدي في التعليم العالي، موازيةً للتغييرات الثورية التي أحدثها الإنترنت. باستخدام مبادئ التعليم 4.0 والالتزام بإرشادات PRISMA، تحلل الدراسة 243 مقالة نُشرت بين عامي 2017 و2025. تهدف إلى تقييم الأدبيات الموجودة بشكل منهجي، واستكشاف الفرص والتحديات المتعلقة بدمج الذكاء الاصطناعي، وتحديد…