تبحث ورقة البحث في إنهاء الاستعمار من وحدة التعليم البيئي (EE) ضمن برنامج بكالوريوس التعليم مع مرتبة الشرف في جامعة جنوب إفريقيا (Unisa) من خلال دمج المعرفة الأصلية (IK). باستخدام نهج ظواهري مؤطر بواسطة نماذج تفسيرية ونظرية اجتماعية ثقافية، استخدمت الدراسة تحليل الوثائق والملاحظة المشاركة لتقييم مدى دمج المعرفة الأصلية عبر مختلف الرسائل التعليمية (TLs).…