الأبحاث في مجلة: System
-
أن نصبح معلمين: التنقل بين توترات الهوية في الانتقال من الإعداد إلى الممارسة
2026 | المؤلف: Leonardo Veliz وآخرون | المجلة: System | المجال: التربية (Education)تستكشف هذه الدراسة التوترات الهوية التي يواجهها معلمان مبتدئان في اللغة الإنجليزية كلغة إضافية (EAL)، هانا وجايسون، أثناء انتقالهما من التعليم الأولي للمعلمين (ITE) إلى بيئات مدرسية متنوعة ثقافياً ولغوياً (CaLD) في فيكتوريا، أستراليا. باستخدام مقابلات شبه منظمة وبورتريهات لغوية، تفحص البحث ثلاثة أبعاد رئيسية: كفاية التعليم الأولي للمعلمين في إعداد المعلمين لسياقات EAL، التحديات…
-
“تتكرر الكلمات في ذهنك ثم تتذكرها”: معتقدات المتعلمين الشباب حول تعلم اللغة الإنجليزية في بداية التعليم الأساسي الفنلندي
2025 | المؤلف: Karoliina Inha | المجلة: System | المجال: اللغة واللسانيات (Language and Linguistics)تستكشف هذه الدراسة معتقدات المتعلمين الشباب بشأن اكتساب اللغة الإنجليزية عند بدء التعليم الرسمي في فنلندا، مع التركيز على تأملات من 39 طالبًا في الصف الأول. من خلال التحليل الموضوعي للمناقشات الجماعية، ظهرت موضوعان رئيسيان: (1) الإدراك بأن تعلم اللغة الإنجليزية يعادل حفظ المفردات، و (2) الاعتقاد بأن تعلم اللغة يمكن أن يحدث خارج الفصل…
-
الذاكرة العاملة والمعرفة السابقة بالمفردات في تعلم المفردات العرضي من الاستماع، القراءة، القراءة أثناء الاستماع، ومشاهدة مقاطع الفيديو المرفقة بالتعليقات
2024 | المؤلف: Mark Feng Teng | المجلة: System | المجال: اللغة واللسانيات (Language and Linguistics)تستكشف هذه الدراسة تأثير أوضاع الإدخال المختلفة—الاستماع، القراءة، القراءة أثناء الاستماع، ومشاهدة مقاطع الفيديو المترجمة—على تعلم المفردات العرضي بين طلاب اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية (EFL). تم تقسيم عينة من 150 طالبًا إلى مجموعات تتوافق مع كل وضع إدخال، مع مجموعة ضابطة أخذت اختبارات فقط. تم تقييم فعالية هذه الأوضاع من خلال اختبار مفردات من جزئين…
-
التدريس باللغة الإنجليزية في السياقات الناشئة: مقدمة تحريرية للعدد الخاص
2024 | المؤلف: Samantha Curle وآخرون | المجلة: System | المجال: الأدب ونظرية الأدب (Literature and Literary Theory)تقدم هذه القسم نظرة عامة على عدد خاص يركز على التعليم باللغة الإنجليزية (EMI)، مع تسليط الضوء على نموه السريع في البحث التجريبي مع الإشارة إلى انغلاقه ونقص العمق النظري. تم تحرير العدد بواسطة هيث روز، سامانثا كورل، ودوجان يوكسل، ويضم عشرة دراسات تجريبية تستكشف آثار التعليم باللغة الإنجليزية على الكفاءة اللغوية، والإنجاز الأكاديمي، والممارسات…
-
التواصل الأكاديمي مع أدوات اللغة المدعومة بالذكاء الاصطناعي في التعليم العالي: من منظور ما بعد الإنسانية
2024 | المؤلف: Amy Wanyu Ou وآخرون | المجلة: System | المجال: نظم المعلومات (Information Systems)مشروع GRE@T-PIONEeR، الذي تنسقه جامعة تشالمرز للتكنولوجيا، هو مبادرة من برنامج هورايزن 2020 تمتد من 2020 إلى 2024، تهدف إلى تعزيز تعليم فيزياء وأمان المفاعلات النووية في جميع أنحاء أوروبا. يشارك في المشروع 18 معلمًا من 8 جامعات في 6 دول، ويقدم دورات هجينة معكوسة حيث يشارك الطلاب في عمل تحضيري عبر الإنترنت قبل حضور…