الأبحاث المرتبطة بالكلمة المفتاحية: احتياجات خاصة
-
التعليم الخاص للأطفال ذوي صعوبات التعلم: آراء الآباء
2026 | المؤلف: Hazlina Abdullah وآخرون | المجلة: Journal of Nusantara Studies (JONUS) | المجال: علم النفس السريري (Clinical Psychology)تستقصي الدراسة وجهات نظر الآباء الماليزيين حول التعليم الخاص للأطفال الذين تم تشخيصهم باضطرابات التعلم، وفقًا لإطار التعليم الشامل الذي أنشأه قانون التعليم الماليزي لعام 1996. باستخدام نهج كمي، استطلعت البحث آراء 60 والدًا من خلال طريقة العينة الثلجية الافتراضية، كاشفة عن مستويات عالية من الرضا بشأن مشاركة الآباء، والموارد المتاحة، وشبكات الدعم المدرسي. ومع…
-
استراتيجيات التدخل المبكر الفعالة لدعم الأطفال ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة: دراسة حالة
2026 | المؤلف: Lawrence Meda وآخرون | المجلة: Frontiers in Education | المجال: علم النفس السريري (Clinical Psychology)تستقصي الدراسة استراتيجيات التدخل المبكر الفعالة التي يستخدمها المعلمون لدعم الأطفال ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة (SEN) في سياق تعليمي سائد. باستخدام نهج دراسة حالة نوعية، شملت الأبحاث مقابلات شبه منظمة مع تسعة معلمين من مركز التدخل المبكر في دولة الإمارات العربية المتحدة. كشفت التحليلات الموضوعية للبيانات عن ثلاثة مواضيع مترابطة، مما يبرز أهمية تخصيص التعليم…
-
تحليل الاحتياجات لتصميم وتطوير تطبيق للألعاب التقليدية لتعزيز المهارات النفس حركية والمعرفية في التعليم الابتدائي الشامل
2026 | المؤلف: Feri Budi Setyawan وآخرون | المجلة: Journal of Teaching and Learning | المجال: علم النفس النمائي والتربوي (Developmental and Educational Psychology)يتناول قسم ورقة البحث التركيز المتزايد على التعليم الابتدائي الشامل، وخاصة الحاجة إلى تطوير المهارات النفس حركية والمعرفية بين الطلاب ذوي الاحتياجات التعليمية المتنوعة. ينتقد الأساليب التعليمية التقليدية، مشيرًا إلى عدم كفايتها في تلبية المتطلبات الديناميكية للفصول الدراسية الشاملة. بينما تُعترف الألعاب التقليدية بأهميتها الثقافية وقيمتها التربوية، فإن دمجها في أدوات التعلم الرقمية محدود، خاصة…
-
الموارد المتاحة والممارسات الشاملة للطلاب ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة: تصورات المعلمين البرازيليين والبرتغاليين
2026 | المؤلف: Olga Maria Piazentin Rolim Rodrigues وآخرون | المجلة: Frontiers in Education | المجال: علم الاجتماع والعلوم السياسية (Sociology and Political Science)تدرس الدراسة تصورات المعلمين البرازيليين والبرتغاليين بشأن توفر الموارد الشاملة وممارساتهم التعليمية الشاملة، لا سيما في سياق الطلاب ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة. شارك في الدراسة ما مجموعه [number] معلمًا من مدارس التعليم الأساسي العامة، مع انحياز ديموغرافي نحو النساء. كان متوسط عمر المعلمين البرازيليين [age] عامًا وعملوا بشكل أساسي في التعليم المبكر والمدرسة الابتدائية الأولى،…
-
الحواجز والم facilitators للمشاركة في النشاط البدني للطلاب ذوي الإعاقة في بيئة مدرسية متكاملة: تحليل ميتا للأدلة البحثية النوعية
2025 | المؤلف: Xinyi Liu وآخرون | المجلة: Frontiers in Public Health | المجال: علم الاجتماع والعلوم السياسية (Sociology and Political Science)تستعرض هذه المراجعة العوامل التي تؤثر على مشاركة الطلاب ذوي الإعاقة (SWD) في الأنشطة البدنية (PA) ضمن بيئات المدارس المدمجة. تم تحديد 22 دراسة ذات صلة من خلال بحث منهجي عن الكلمات الرئيسية، وتم تحليلها باستخدام التركيب الموضوعي لتطوير نموذج نظري ديناميكي. يتكون هذا النموذج من 19 موضوعًا، بما في ذلك “عامل خاص” فريد على…