تبحث ورقة البحث في تأثير المنهجيات البصرية متعددة الوسائط على فهم الطلاب للغة الإنجليزية كلغة أجنبية (EFL) من خلال السمع والبصر، والتواصل اللفظي وغير اللفظي. مع عينة من 214 طالبًا جامعيًا، تستخدم الدراسة نهجًا مختلطًا، مستفيدة من التقييمات الكمية والمقابلات النوعية لاستكشاف كيفية تأثير أنواع المدخلات المتنوعة على المتعلمين من خلفيات معرفية وثقافية مختلفة. تكشف…