الأبحاث المرتبطة بالكلمة المفتاحية: التعلم التجريبي
-
دمج الموضوعات والتجربة الابتدائية في Śrīvidyā
2026 | المؤلف: R. Krishnaswamy وآخرون | المجلة: Religious Studies | المجال: الدراسات الدينية (Religious Studies)يتناول هذا القسم تقليد التانترا في Śrīvidyā، مع التركيز بشكل خاص على التجارب الابتدائية التي تتحدى المفاهيم التقليدية للذات والوعي. ويطرح أن هذه التجارب يمكن أن تُؤطر كـ ‘تجارب رمزية مشتركة’، مما يتعارض مع الافتراض الشائع بأن الموضوعات الواعية هي كيانات منفصلة ذات مجالات تجريبية معزولة. يجادل المؤلفون بأن القيمة المعرفية لمثل هذه التجارب المشتركة…
-
تصورات طلاب CLIL حول التعلم وفقًا للـ 4Cs في التعليم الابتدائي الشامل
2026 | المؤلف: Silvia Frank Schmid | المجلة: Journal of Immersion and Content-Based Language Education | المجال: الأدب ونظرية الأدب (Literature and Literary Theory)تبحث هذه الدراسة المختلطة في تصورات طلاب المدارس الابتدائية السويسرية عبر ثلاثة مستويات من التحصيل في اللغة الإنجليزية بشأن تجاربهم التعليمية في التعلم المدمج للمحتوى واللغة (CLIL)، من خلال إطار 4Cs: التواصل، المحتوى، الثقافات، والإدراك. أكمل حوالي 100 طالب استبيانًا يقيم تصوراتهم التعليمية، مدعومًا بمقابلات جماعية. أشارت النتائج إلى تصورات إيجابية بشكل عام حول C-التواصل،…
-
إدراك–تقييم–جرعة–حماية: قواعد نحوية آمنة لحالات اتخاذ القرار الصغيرة في العلاج النفسي في الطب النفسي الحاسوبي
2026 | المؤلف: Eik Niederlohmann | المجلة: Frontiers in Psychiatry | المجال: علم النفس التجريبي والمعرفي (Experimental and Cognitive Psychology)يقدم هذا القسم نظرة عامة على عملية اتخاذ القرار في العلاج النفسي، مع التركيز على القرارات الدقيقة السريعة التي يتخذها الأطباء تحت ظروف عدم اليقين. يبرز دمج إشارات متنوعة—لفظية، شبه لفظية، جسدية، وعلاقاتية—بالإضافة إلى تقييم قدرة المريض على الانخراط العاطفي. لمعالجة التحديات في العلاج النفسي الحسابي، يقدم المؤلف مصفوفة اتخاذ القرار “إدراك-تقييم-جرعة-حماية” (PAD-S). تعمل هذه…
-
التمثيل البصري للتعلم التعاوني على محور التجربة الجمالية: بحث قائم على الفنون حول “المسرح”
2026 | المؤلف: Kerim Laçinbay | المجلة: Educational Academic Research | المجال: الفنون البصرية والأدائية (Visual Arts and Performing Arts)تدرس هذه الدراسة التفاوض وإعادة تشكيل التعبيرات الجمالية الفردية ضمن إطار بصري جماعي، باستخدام نهج البحث القائم على الفنون (ABR) في تعليم الفنون البصرية. أجريت الدراسة مع سبعة طلاب دراسات عليا خلال فصل الربيع من العام الأكاديمي 2024-2025، وركزت على إنشائهم التعاوني لعمل فني كبير من الأكريليك، والذي تم تأطيره مجازياً كـ “مسرح”. تكشف النتائج…
-
بدء وحدة مهارات الحياة لمنع تعاطي المخدرات بين المراهقين الإندونيسيين باستخدام نظرية التعلم الاجتماعي
2026 | المؤلف: Yunita Putri Utami وآخرون | المجلة: Journal of Multidisciplinary Healthcare | المجال: المهن الصحية العامة (General Health Professions)تتناول هذه الدراسة القضية الحرجة لإساءة استخدام المخدرات بين المراهقين من خلال تطوير وحدة تعليم مهارات الحياة مصممة لتناسب السياقات المحلية في إندونيسيا. مع الاعتراف بحدود البرامج الوطنية الحالية، مثل Siaga Lawan Narkoba (SIGAB) 2.0، التي تركز بشكل أساسي على نشر المعلومات بدلاً من تطوير المهارات التشاركية، تستخدم الدراسة نظرية التعلم الاجتماعي المعرفي (SCT) لتحديد…
-
تعليم الابتكار الاجتماعي من خلال التعلم القائم على المكان: تسهيل تبادل وجهات النظر في خلق القيمة الاجتماعية المشتركة
2026 | المؤلف: Sheila Cannon وآخرون | المجلة: Management Learning | المجال: التربية (Education)تقدم هذه القسم نظرة عامة على دور مؤسسات التعليم العالي (HEIs) في تعزيز الابتكار الاجتماعي من خلال التعلم القائم على المكان. يتيح هذا النهج للطلاب التفاعل مع المشكلات الواقعية، مما يخلق قيمة اجتماعية مشتركة للمجتمعات والمنظمات المعنية. تحلل الدراسة 82 مشروعًا تم تنفيذها على مدى ست دورات سنوية من التعلم القائم على المكان، وتطور نموذجًا…
-
من الذعر الأخلاقي إلى الحوكمة العملية: إعادة صياغة تأثيرات الذكاء الاصطناعي على المجتمع في العمل والتعليم والأخلاق
2026 | المؤلف: Katarzyna Borkowska وآخرون | المجلة: AI & Society | المجال: أبحاث السلامة (Safety Research)تتناول الورقة النقاش العام المتقلب حول الذكاء الاصطناعي (AI)، الذي يتأرجح بين المخاوف الوجودية والرضا. تنتقد الذعر الأخلاقي المرتبط بالذكاء الاصطناعي، والذي غالبًا ما يعزز المخاوف دون تقديم إرشادات قابلة للتنفيذ لصانعي السياسات. بدلاً من ذلك، يدعو المؤلفون إلى نهج عملي يركز على الضوابط القابلة للقياس، والإشراف المستقل، والتنسيق عبر القطاعات لاستغلال إمكانيات الذكاء الاصطناعي…
-
وجهات نظر حول تدريس وتعلم مهارات التواصل غير اللفظي: تجارب المعلم والمريض المحاكي والطالب في الانتقال السريع إلى التعلم عبر الإنترنت
2026 | المؤلف: Riemke Aggio‐Bruce وآخرون | المجلة: Medical Science Educator | المجال: المهن الصحية العامة (General Health Professions)تقدم هذه القسم نتائج حول أهمية التواصل غير اللفظي في التفاعلات السريرية، مع التأكيد على تأثيره على رضا المرضى وفهمهم. تشير دراسة تحليلية أجراها هنري وآخرون إلى أن زيادة الاتصال البصري من الأطباء، والتعبيرات الوجهية، ولغة الجسد المباشرة، والقرب الجسدي ترتبط بتعزيز تجارب المرضى. بالإضافة إلى ذلك، تسلط الأبحاث التي تشمل طلاب الطب في السنة…
-
تحليل نوعي للتجارب الممتعة المبلغ عنها ذاتياً من قبل البالغين الشباب وآثاره على مقاييس فقدان المتعة
2026 | المؤلف: Gloria Mittmann وآخرون | المجلة: Journal of Psychopathology and Behavioral Assessment | المجال: الأدب ونظرية الأدب (Literature and Literary Theory)تناقش هذه الفقرة الطبيعة المعقدة للانهدونية، وهي عرض رئيسي للاكتئاب واضطرابات العاطفة الأخرى، والتي تتميز بانخفاض القدرة على تجربة المتعة. وتبرز أن الانهدونية تتأثر بآليات عصبية ونفسية متميزة، وأن الاضطرابات في هذه الآليات يمكن أن تؤدي إلى ظهورها. وقد ركزت التقييمات التقليدية، مثل مقياس المتعة سنايث-هاميلتون (SHAPS)، بشكل أساسي على المتعة الاستهلاكية. ومع ذلك، تشير…