تخطى إلى المحتوى
العالِم العربي
  • الصفحة الرئيسية
  • مجالات الأبحاث
  • أحدث الأبحاث
  • عن الموقع
  • تواصل معنا
  1. الرئيسية
  2. قائمة الكلمات المفتاحية
  3. التفاعل بين الأقران

الأبحاث المرتبطة بالكلمة المفتاحية: التفاعل بين الأقران




  • تجارب التطوير المهني لمعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في جامعة فيتنامية: دراسة استكشافية EFL teachers’ professional development experiences in a Vietnamese university: An exploratory study

    2026 | المؤلف: Jeremy Koay وآخرون | المجلة: Australian Journal of Applied Linguistics | المجال: التربية (Education)

    تستكشف هذه الورقة البحثية تجارب التطوير المهني (PD) لمعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية (EFL) في سياق التعليم العالي الفيتنامي. من خلال مقابلات شبه منظمة مع سبعة معلمين من EFL من جامعة في هانوي، تحدد الدراسة الجوانب الإيجابية والسلبية للتطوير المهني التي تؤثر على مشاركة المعلمين. تسلط النتائج الضوء على إطار عمل ديسيمون وغاريت (2015) للتطوير…


  • استكشاف أنماط التفاعل، وLREs، وأداء الكتابة لدى المتعلمين المراهقين في اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية Exploring patterns of interaction, LREs and writing performance of adolescent EFL learners

    2026 | المؤلف: Nuhi Bllaca وآخرون | المجلة: Language Teaching | المجال: اللغة واللسانيات (Language and Linguistics)

    تسلط هذه القسم من ورقة البحث الضوء على أهمية التفاعل بين الأقران في تعلم اللغة، وخاصة من خلال الحلقات المتعلقة باللغة (LREs) خلال مهام الكتابة التعاونية بين متعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية (EFL) من المراهقين. بينما ركزت الدراسات السابقة بشكل أساسي على المتعلمين الشباب والبالغين، تتناول هذه الدراسة فجوة في الأدبيات من خلال التحقيق في…


  • استكشاف تأثير استخدام استراتيجيات التعلم النشط على فهم القراءة لدى المتعلمات الإيرانيات في المرحلة المتوسطة: دراسة مختلطة Exploring the effect of using active learning strategies on Iranian intermediate female EFL learners reading comprehension: a mixed methods study

    2026 | المؤلف: Zhenyun Du وآخرون | المجلة: Frontiers in Education | المجال: اللغة واللسانيات (Language and Linguistics)

    تدرس هذه الدراسة آثار استراتيجيات التعلم النشط (ALSs) على فهم القراءة، والانخراط، والدافع، والمتعة بين متعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية (EFL) في المستوى المتوسط في إيران، بينما تستكشف أيضًا تصوراتهم حول ALSs في سياقات القراءة. أجريت الدراسة مع ثمانين طالبة من المرحلة الثانوية مقسمة إلى مجموعتين تجريبية وضابطة، استخدمت البحث بيانات كمية من اختبارات ما…


حقوق النشر © 2026 العالِم العربي. جميع الحقوق محفوظة. موقع العالِم العربي غير مسؤول عن محتوى المواقع الخارجية.