الأبحاث المرتبطة بالكلمة المفتاحية: التقييم الأصيل
-
تقييم المحفظة المدعوم بالذكاء الاصطناعي لجيل الذكاء المعقد: ابتكار قائم على GPT في التعليم التجاري GenAI-supported portfolio assessment for complex thinking: a GPT-based innovation in business education
2026 | المؤلف: May Portuguez Castro وآخرون | المجلة: Frontiers in Education | المجال: نظم المعلومات (Information Systems)تستكشف هذه الدراسة دمج الذكاء الاصطناعي التوليدي (GenAI) في التقييم النوعي القائم على المعايير لتعزيز التقييم الأصيل ومهارات التفكير المعقد في التعليم التجاري. أجريت الدراسة في مدرسة دراسات عليا للأعمال في بيرو مع عينة من 120 محفظة طلابية، واستخدمت البحث نهجًا استكشافيًا نوعيًا إلى جانب تحليل ارتباطي للتقييمات البشرية وتقييمات الذكاء الاصطناعي. تم استخدام مساعد…
-
استغلال نموذج المنهج الدراسي القائم على الكفاءة في تايوان: الآثار المترتبة على الدول ذات الدخل المنخفض والمتوسط Leveraging Taiwan’s competency-based curriculum model: implications for low- and middle-income countries
2026 | المؤلف: Gulled Mohamed Yasin | المجلة: Discover Education | المجال: العلوم السياسية والعلاقات الدولية (Political Science and International Relations)تستكشف هذه الدراسة إصلاحات المنهج القائم على الكفاءات في تايوان لاشتقاق استراتيجيات قابلة للتطبيق على أنظمة التعليم الأفريقية. من خلال استخدام أساليب نوعية، بما في ذلك تحليل وثائق السياسات والمقابلات مع 15 معلمًا وصانع قرار، تسلط الأبحاث الضوء على انتقال تايوان من نهج مركزي على الامتحانات إلى نموذج شامل قائم على الكفاءات يركز على كفاءات…
-
المحافظ الإلكترونية كتقييم حقيقي في تعليم المعلمين قبل الخدمة: تعزيز التفكير، والهوية المهنية، والاستعداد الرقمي
2026 | المؤلف: Zamzami Zainuddin وآخرون | المجلة: Education and Information Technologies | المجال: التربية (Education)تستكشف هذه الدراسة تجارب المعلمين المستقبليين الذين يستخدمون مدونات المحفظة الإلكترونية خلال تعليمهم والفوائد طويلة الأمد لهذه المحافظ بعد التخرج. أجريت الدراسة في جامعة ماليزية، وشملت طلاب دبلوم في التعليم الذين استخدموا دورة جيبس للتفكير العاكس من أجل تأملات منظمة. تم جمع البيانات من خلال مقابلات شبه منظمة وتحليلات المحفظة الإلكترونية خلال برنامجهم وسنة واحدة…