الأبحاث المرتبطة بالكلمة المفتاحية: بت (مفتاح)
-
“النظام معطل قليلاً…” استكشاف نوعي للحواجز في مسار تشخيص اضطراب التنسيق التنموي
2026 | المؤلف: Lucy H. Eddy وآخرون | المجلة: PLoS ONE | المجال: علم النفس النمائي والتربوي (Developmental and Educational Psychology)تبحث ورقة البحث في الحواجز والميسرات التي يواجهها الممارسون السريريون والتعليميون في تقييم ودعم الأطفال الذين يعانون من اضطراب التنسيق التنموي (DCD) في برادفورد، المملكة المتحدة. يؤثر DCD على حوالي 5% من الأطفال ويرتبط بنتائج سلبية في الصحة والتعليم. استخدمت الدراسة مقابلات شبه منظمة واستفادت من نموذج القدرة، الفرصة، الدافع لتغيير السلوك (COM-B) للتحليل الموضوعي.…
-
هل تزيد الذكاء الاصطناعي من القدرات المعرفية، أم تقلل منها، أم قليلاً من كل منهما؟ وما هي تداعيات ذلك على تحديد وتطوير الموهوبين؟
2026 | المؤلف: Robert J. Sternberg | المجلة: Frontiers in Education | المجال: علم النفس التجريبي والمعرفي (Experimental and Cognitive Psychology)يتناول القسم التأثير المحتمل للذكاء الاصطناعي (AI)، وخاصة الذكاء الاصطناعي التوليدي، على الموهبة الاجتماعية والقدرات المعرفية. يفترض أن تأثيرات الذكاء الاصطناعي على الموهبة ليست محددة سلفًا؛ بل تعتمد على الخيارات الجماعية والفردية المتعلقة باستخدامه. يقدم المؤلف معضلة الغرفة الصينية كإطار للنقاش ويستعرض الأدبيات التجريبية حول تأثير الذكاء الاصطناعي على الإدراك. تشير النتائج الرئيسية إلى أنه…