تخطى إلى المحتوى
العالِم العربي
  • الصفحة الرئيسية
  • مجالات الأبحاث
  • أحدث الأبحاث
  • عن الموقع
  • تواصل معنا
  1. الرئيسية
  2. قائمة الكلمات المفتاحية
  3. تدخل قائم على الإنترنت

الأبحاث المرتبطة بالكلمة المفتاحية: تدخل قائم على الإنترنت




  • تعامل الآباء مع المشاعر السلبية للمراهقين بعد تلقيهم علاج تنظيم المشاعر عبر الإنترنت للمراهقين الذين يعانون من اضطراب إيذاء النفس غير الانتحاري: تحليل ثانوي لتجربة سريرية عشوائية Parents’ coping with their adolescent’s negative emotions following internet-delivered emotion regulation therapy for adolescents with non-suicidal self-injury disorder: a secondary analysis of a randomised clinical trial

    2026 | المؤلف: Olivia Ojala وآخرون | المجلة: BMJ Mental Health | المجال: علم النفس السريري (Clinical Psychology)

    تستكشف هذه الدراسة فعالية العلاج الفردي لتنظيم العواطف المقدم عبر الإنترنت للمراهقين (IERITA) كملحق للعلاج المعتاد (TAU) في تعزيز استراتيجيات التكيف لدى الآباء فيما يتعلق بالعواطف السلبية لمراهقيهم، خاصة في سياق الإصابة الذاتية غير الانتحارية (NSSI). تم توزيع 166 مراهقًا (93% إناث؛ متوسط العمر 15.0 سنة) وآباؤهم (83% إناث؛ متوسط العمر 46.5 سنة) عشوائيًا لتلقي…


  • التدخل السلوكي عن بُعد عبر الإنترنت للتيك (ORBIT-UK): بروتوكول دراسة جدوى لمجموعة واحدة

    2026 | المؤلف: Olivia Hastings وآخرون | المجلة: BMJ Open | المجال: علم النفس السريري (Clinical Psychology)

    تحدد قسم ورقة البحث دراسة تقييم قابلية الاستخدام والقبول لتدخل التعرض ومنع الاستجابة (ERP) المقدم عبر الإنترنت لمرض توريت، والذي تم تعديله خصيصًا لخدمة الصحة الوطنية (NHS) في إنجلترا. وقد أثبتت تجربة ORBIT سابقًا الفعالية السريرية والتكلفة لـ ERP للتيك، ولكن تنفيذها كان محدودًا بسبب قيود المنصة. تهدف هذه الدراسة إلى تقييم فعالية المنصة الجديدة…


  • برنامج تدخل عبر الإنترنت لتعزيز سلوكيات الدعم الاحتياجي لدى معلمي التربية البدنية والآباء: دراسة عشوائية محكومة لزيادة نية الطلاب وجهودهم للمشاركة في النشاط البدني

    2025 | المؤلف: Pille-Riin Meerits وآخرون | المجلة: BMC Public Health | المجال: علم النفس الاجتماعي (Social Psychology)

    تستكشف هذه الدراسة تأثير تدخلين عبر الإنترنت يهدفان إلى تعزيز سلوكيات دعم الاحتياجات بين معلمي التربية البدنية (PE) والآباء، بهدف تحسين دافع المراهقين للنشاط البدني (PA) في أوقات الفراغ. دعم الاحتياجات، الذي يشمل تعزيز الاستقلالية، والكفاءة، والترابط، هو أمر حاسم لزيادة الدافع الذاتي للمراهقين. تم توزيع 115 زوجًا من الأطفال والآباء (متوسط العمر = 12.47،…


حقوق النشر © 2026 العالِم العربي. جميع الحقوق محفوظة. موقع العالِم العربي غير مسؤول عن محتوى المواقع الخارجية.