الأبحاث المرتبطة بالكلمة المفتاحية: تطوير الكتابة
-
استكشاف مفاهيمي للاختلال المعرفي الناتج عن الذكاء الاصطناعي التوليدي وظهوره في الكتابة الأكاديمية على مستوى الجامعة A conceptual exploration of generative AI-induced cognitive dissonance and its emergence in university-level academic writing
2026 | المؤلف: Carl Errol Seran وآخرون | المجلة: Frontiers in Artificial Intelligence | المجال: نظم المعلومات (Information Systems)تخلص هذه الفقرة إلى أن صعود الذكاء الاصطناعي التوليدي (GenAI) في الكتابة الأكاديمية يطرح تحديات كبيرة للمؤسسات التعليمية العليا. لمعالجة هذه التحديات، يُحث الجامعات على اعتماد استراتيجيات استباقية تتضمن تقليل التنافر وتعليم البنائية. تشمل التوصيات الرئيسية إنشاء برامج شاملة لمحو الأمية في مجال الذكاء الاصطناعي، ومراجعة سياسات النزاهة الأكاديمية، وتنفيذ ممارسات تعليمية تأملية. تهدف هذه…
-
“التغذية الراجعة هي تواصل بين البشر”: فهم تصورات المراهقين للتغذية الراجعة النوعية المكتوبة “Feedback is communication between human beings”: understanding adolescents’ conception of written qualitative feedback
2026 | المؤلف: Sining Tao وآخرون | المجلة: Frontiers in Language Sciences | المجال: اللغة واللسانيات (Language and Linguistics)تستكشف هذه الدراسة تصورات وتفاعل متعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية (EFL) في الصين مع التعليقات النوعية المكتوبة، والتي تشمل تعليقات وصفية تتناول كل من العناصر المحتوى واللغوية. بينما ركزت الأبحاث السابقة بشكل أساسي على فعالية التعليقات في تعزيز الدقة اللغوية على المستوى السطحي، تبرز هذه الدراسة دورها كأداة تفاعلية تعزز التفاعل الأعمق والتفكير النقدي في…
-
تأثير ChatGPT على مهارات الكتابة الأكاديمية والمعرفة: دراسة حول استخدامه في المقالات الجدلية The Impact of ChatGPT on Academic Writing Skills and Knowledge: An Investigation of Its Use in Argumentative Essays
2026 | المؤلف: Dararat Khampusaen | المجلة: LEARN Journal : Language Education and Acquisition Research Network | المجال: نظم المعلومات (Information Systems)تستكشف هذه الدراسة تأثير ChatGPT على مهارات الكتابة الجدلية لـ 30 طالبًا في السنة الثالثة من اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية (EFL) على مدى 16 أسبوعًا. باستخدام نهج مختلط، قامت الدراسة بتقييم جودة الكتابة من خلال تحليل مقارن للمسودات الأولى والخامسة للمشاركين، والتي تعمل كاختبارات مسبقة واختبارات لاحقة. بالإضافة إلى ذلك، تم جمع تصورات الطلاب بشأن…
-
توضيح تعليمي لنمو مهارات الكتابة من خلال نموذج تصنيف تشخيصي طولي A didactic illustration of writing skill growth through a longitudinal diagnostic classification model
2026 | المؤلف: Hamdollah Ravand وآخرون | المجلة: Frontiers in Psychology | المجال: اللغة واللسانيات (Language and Linguistics)يتناول قسم ورقة البحث تطبيق نماذج تصنيف التشخيص للنمو (DCMs) في تحليل البيانات الطولية المتعلقة بتطور الكتابة في اللغة الثانية (L2). على عكس الدراسات التقليدية المقطعية، تركز هذه الدراسة على تتبع تطور المهارات بمرور الوقت، باستخدام بيانات الكتابة من مجموعتين من المتعلمين—واحدة تتلقى تعليقات من الأقران والأخرى لا—تم تقييمها في ثلاث نقاط زمنية مختلفة. يستخدم…