تخطى إلى المحتوى
العالِم العربي
  • الصفحة الرئيسية
  • مجالات الأبحاث
  • أحدث الأبحاث
  • عن الموقع
  • تواصل معنا
  1. الرئيسية
  2. قائمة الكلمات المفتاحية
  3. تطوير المناهج الدراسية

الأبحاث المرتبطة بالكلمة المفتاحية: تطوير المناهج الدراسية




  • وجهات نظر هيئة التدريس حول الذكاء الاصطناعي التوليدي: رؤى حول الوعي والفوائد والمخاوف والاستخدامات Faculty perspectives on generative artificial intelligence: insights into awareness, benefits, concerns, and uses

    2026 | المؤلف: Budour Almisad وآخرون | المجلة: Frontiers in Education | المجال: نظم المعلومات (Information Systems)

    تبحث الدراسة في وجهات نظر أعضاء هيئة التدريس الجامعيين في الكويت بشأن أدوات الذكاء الاصطناعي التوليدي (GenAI)، مع التركيز على وعيهم، والفوائد المدركة، والمخاوف، والتطبيقات في التعليم. باستخدام تصميم بحث وصفي مقطعي، تم جمع البيانات من 102 عضو هيئة تدريس عبر استبيان خلال الفصل الدراسي الصيفي من العام الأكاديمي 2023/2024. أظهرت النتائج أن أعضاء هيئة…


  • تطوير مواد تعليمية مدمجة مع الثقافات المحلية لتحسين كفاءات التواصل لدى متعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية Developing CCU Instructional Materials Integrated with Local Cultures in Improving EFL Learners’ Communicative Competences

    2026 | المؤلف: Erni Sona Aristia وآخرون | المجلة: Journal of Languages and Language Teaching | المجال: اللغة واللسانيات (Language and Linguistics)

    تؤكد الأبحاث على أهمية الفهم الثقافي المتبادل (CCU) في تعليم اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية (EFL)، مشددة على دوره في تعزيز كل من الكفاءة اللغوية ومهارات التنقل الثقافي. طورت الدراسة مواد تعليمية تدمج العناصر الثقافية المحلية في دورات CCU، مستخدمة إطار البحث والتطوير (R&D) الذي يتكون من ثلاث مراحل: التعريف، التصميم، والتطوير. أكدت التقييمات الدقيقة صحة…


  • الكفاءة بين الثقافات في تدريس اللغة الإنجليزية: التنقل بين المحرمات الثقافية في الخليج العربي Intercultural Competence in English Language Teaching: Navigating Cultural Taboos in the Arab Gulf

    2026 | المؤلف: Filomachi Spathopoulou وآخرون | المجلة: Forum for Linguistic Studies | المجال: اللغة واللسانيات (Language and Linguistics)

    تستكشف هذه الدراسة تأثير المحرمات الثقافية على تعليم اللغة الإنجليزية (ELT) في منطقة الخليج العربي، حيث تلعب المعايير الاجتماعية والتقاليد الإسلامية دورًا حاسمًا في تشكيل الممارسات التعليمية. تسلط الضوء على التحديات الرئيسية التي يواجهها المعلمون، بما في ذلك التعامل مع مواضيع حساسة مثل الدين، وأدوار الجنسين، وديناميات الأسرة، التي تؤثر على تطوير المناهج، وتفاعلات الفصول…


  • الترجمة الثقافية كأداة بيداغوجية تحويلية: تعزيز الكفاءة بين الثقافات في التعليم الحديث Cultural Translation as a Transformative Pedagogical Tool: Enhancing Intercultural Competence in Modern Education

    2026 | المؤلف: Ning Li | المجلة: Forum for Linguistic Studies | المجال: اللغة واللسانيات (Language and Linguistics)

    تؤكد الورقة على ضرورة تطوير الكفاءة بين الثقافات وما وراء الثقافات في التعليم لإعداد الطلاب للنجاح في سياقات ثقافية متنوعة. تستكشف الترجمة الثقافية كأداة بيداغوجية تحويلية تدمج وجهات نظر ثقافية متنوعة في المنهج الدراسي، مما يعزز من تفاعل الطلاب النقدي وتعاطفهم تجاه الثقافات العالمية. يتم تقديم الإطار النظري للترجمة الثقافية كوسيلة لجسر الفجوات الثقافية، وتعزيز…


  • العمارة الاجتماعية-العاطفية لنجاح المراهقين: دراسة مختلطة لطرق التعلم الاجتماعي-العاطفي في التعليم الثانوي الصيني Social–emotional architecture of adolescent success: a mixed-methods investigation of social–emotional learning pathways in Chinese secondary education

    2026 | المؤلف: Ling Qi وآخرون | المجلة: Frontiers in Psychology | المجال: علم النفس الاجتماعي (Social Psychology)

    تستكشف هذه الدراسة العلاقة بين كفاءات التعلم الاجتماعي والعاطفي (SEL) والسلوكيات الإدمانية عبر الإنترنت بين المراهقين الصينيين، باستخدام إطار العمل الخاص بالتعاون من أجل التعلم الأكاديمي والاجتماعي والعاطفي (CASEL). من خلال استخدام نهج مختلط، جمع الباحثون بيانات كمية من 664 طالبًا ثانويًا من خلال استبيان SEL مكون من 63 عنصرًا ورؤى نوعية من مقابلات شبه…


  • تصورات المعلمين حول الذكاء الاصطناعي في دمج المناهج: الفرص، المخاوف، واحتياجات التطوير المهني

    2026 | المؤلف: Derya Kayıran وآخرون | المجلة: Frontiers in Artificial Intelligence | المجال: تطبيقات علوم الحاسوب (Computer Science Applications)

    تستكشف هذه الدراسة النوعية تصورات المعلمين العاملين حول الذكاء الاصطناعي (AI) في البيئات التعليمية، مع التركيز على تداعياته على العمليات التعليمية، والتطور المعرفي، واحتياجات التعلم المهني. أجريت الدراسة مع 30 معلمًا في المدارس العامة في منطقة حضرية في تركيا، وتم جمع البيانات من خلال مقابلات شبه منظمة وتحليلها باستخدام تحليل المحتوى النوعي، محققة موثوقية بين…


  • تعليم ريادة الأعمال، تحويل المناهج، والذكاء الاصطناعي: تحليل ببليومتري من الجنوب العالمي

    2026 | المؤلف: Nomfundo Gladys Khoza | المجلة: International Journal of Contemporary Educational Research | المجال: نظم المعلومات (Information Systems)

    تستكشف هذه الدراسة تقارب الذكاء الاصطناعي (AI) وتعليم ريادة الأعمال وتحويل المناهج الدراسية داخل الجنوب العالمي، من خلال تحليل بيبليومتري منهجي لـ 253 منشورًا من 2019 إلى 2024 مستمدة من Scopus وWeb of Science وJSTOR. تكشف التحليل عن أربعة مواضيع رئيسية: الابتكار التربوي المدعوم بالذكاء الاصطناعي، الرقمنة وإعادة تصميم المناهج، تعليم ريادة الأعمال في السياقات…


  • تقديم منهج شامل للطب LGBTQ+: تجربة كلية الطب بجامعة سيول الوطنية

    2026 | المؤلف: Sun Young Lee وآخرون | المجلة: Korean Medical Education Review | المجال: علم النفس الاجتماعي (Social Psychology)

    لقد أبرزت المشهد الاجتماعي والثقافي المتطور في كوريا الجنوبية ضرورة التعليم الطبي الذي يدمج التنوع والعدالة والشمول (DEI)، لا سيما فيما يتعلق بصحة LGBTQ+. استجابةً لذلك، أطلق كلية الطب بجامعة سيول الوطنية (SNUCM) منهجًا في الطب LGBTQ+ في عام 2021، مصممًا لتزويد الأطباء المستقبليين بالمهارات اللازمة لتقديم رعاية عادلة ومحترمة لمرضى LGBTQ+. يتضمن المنهج جلسة…


  • احتياجات المعلمين والطلاب لدعم مهارات البحث الرقمي في التعليم الثانوي في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات

    2026 | المؤلف: Kim N. Blankendaal-Tran وآخرون | المجلة: European Journal of STEM Education | المجال: نظم المعلومات (Information Systems)

    تستكشف هذه الدراسة النوعية الدعم المطلوب لاكتساب مهارات البحث الرقمية (DRS) في التعليم الثانوي في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM)، مستمدة رؤى من كل من المعلمين والطلاب من خلال مقابلات جماعية شبه منظمة. تشير النتائج إلى توافق قوي حول ضرورة دمج DRS في الدروس العادية، حيث يدعو المعلمون إلى تحسين تكامل المناهج وآليات الدعم…


  • طرق التعلم العميق نحو إطار عمل تربوي واستراتيجية تنفيذ: دراسة لتطوير منهج تعليم تكنولوجيا المعلومات في إندونيسيا

    2026 | المؤلف: Halomoan Halomoan وآخرون | المجلة: Journal of Teaching and Learning | المجال: التربية (Education)

    تبحث الدراسة في دمج تقنيات التعلم العميق في المناهج التعليمية للتعليم العالي، وخاصة ضمن برنامج تعليم تكنولوجيا المعلومات في إندونيسيا. باستخدام منهجية البحث القائم على التصميم (DBR)، شملت الدراسة 240 طالبًا جامعيًا وتقدمت عبر ثلاث مراحل تكرارية: تحليل الاحتياجات، تصميم الإطار، وتنفيذ الفصل الدراسي. يركز الإطار البيداغوجي المطور على التعلم القائم على المشاريع، والدمج بين…


1 2
التالي→

حقوق النشر © 2026 العالِم العربي. جميع الحقوق محفوظة. موقع العالِم العربي غير مسؤول عن محتوى المواقع الخارجية.