الأبحاث المرتبطة بالكلمة المفتاحية: تعليم الطفولة المبكرة
-
“شخص يمكنك اللجوء إليه”: المعلمون في مواجهة الصدمات المعقدة
2026 | المؤلف: Susan Raymond وآخرون | المجلة: The Australian Educational Researcher | المجال: علم النفس السريري (Clinical Psychology)تسلط هذه الورقة البحثية الضوء على الدور الأساسي لمعلمي السنوات المبكرة في دعم الأطفال الذين يعانون من صدمات معقدة، لا سيما في مجتمع أسترالي محروم. من خلال تحليل بيانات المقابلات التي تم جمعها على مدى عشرة أشهر، تفحص الدراسة معتقدات وكفاءات المعلمين الثلاثة – كيت، إلين، وماري – الذين ي prioritiz صحة وسلامة الأطفال. تكشف…
-
الأدوات الرقمية وإدارة وقت الشاشة في التعليم المبكر: وجهات نظر الآباء والمعلمين
2026 | المؤلف: Dalal Aldhilan وآخرون | المجلة: Frontiers in Education | المجال: التربية (Education)تستكشف هذه الدراسة دمج الأدوات الرقمية في التعليم المبكر وإدارة وقت الشاشة للأطفال من قبل الآباء والمعلمين في لاهور الحضرية، باكستان. باستخدام نهج مختلط، تجمع الأبحاث بين البيانات الكمية من 30 معلمًا و30 والدًا تم تحليلها من خلال نمذجة المعادلات الهيكلية باستخدام المربعات الصغرى الجزئية (PLS-SEM) مع رؤى نوعية من 20 مقابلة شبه منظمة تم…
-
تفاعل الذكاء الاصطناعي وتعليم الطفولة المبكرة. مراجعة متقدمة 2020-2024
2026 | المؤلف: Lukas Ljungcrantz | المجلة: Early Childhood Education Journal | المجال: التربية (Education)تقدم هذه القسم نظرة عامة على تقاطع الذكاء الاصطناعي (AI) وتعليم الطفولة المبكرة (ECE)، مع تسليط الضوء على الفوائد المحتملة والتحديات المرتبطة بدمج الذكاء الاصطناعي في الممارسات التعليمية. يمتلك الذكاء الاصطناعي القدرة على تعزيز طرق التدريس التقليدية من خلال تعزيز تجارب التعلم التفاعلية والشخصية. ومع ذلك، تثار المخاوف بشأن تأثيره على تطوير الأطفال الصغار، لا…
-
تعليم مفاهيم العلوم المعتمدة على القصص الرقمية ومهارات التفكير التأملي في التعليم المبكر
2026 | المؤلف: Merve Şahin | المجلة: Kuramsal Eğitimbilim | المجال: النطق والسمع (Speech and Hearing)تبحث هذه الدراسة في تأثير السرد الرقمي على فهم طلاب تطوير الأطفال لمفاهيم العلوم ومهارات التفكير التأملي لديهم. باستخدام نهج ظاهراتي، شملت الدراسة 36 مشاركًا من جامعة عامة في تركيا، وتم جمع البيانات من خلال مقابلات شبه منظمة تتكون من تسعة أسئلة مفتوحة. أظهر تحليل المحتوى للردود أن عملية السرد الرقمي عززت بشكل كبير كل…
-
دراسة طولية حول الاحتراق العاطفي بين مجموعة دراسية مستقبلية من معلمي التعليم المبكر المبتدئين: التغيير من الدخول إلى 24 شهرًا
2026 | المؤلف: Fan Pan وآخرون | المجلة: Scientific Reports | المجال: التربية (Education)يتناول قسم ورقة البحث القضية الحرجة للاحتراق العاطفي بين المعلمين المبتدئين في التعليم المبكر للأطفال (ECE)، مسلطًا الضوء على تأثيره على فعالية التدريس والتفاعلات مع الأطفال. استخدمت دراسة طولية شملت 2,455 معلمًا مبتدئًا في التعليم المبكر للأطفال على مدى 24 شهرًا نموذج النمو المختلط (GMM) لتحليل مسارات الاحتراق العاطفي عبر ثلاثة مجالات، كاشفة عن أنماط…
-
محو الأمية متعددة الوسائط النقدية: تحليل لكتب الأطفال المصورة حول اللاجئين
2025 | المؤلف: Lynette Mun Yee Cheng وآخرون | المجلة: International Journal of Early Childhood | المجال: الأدب ونظرية الأدب (Literature and Literary Theory)تستكشف هذه الورقة البحثية تفاعل النصوص متعددة الوسائط في كتب الصور، مع التأكيد على الحاجة إلى معالجة المكونات البصرية التي غالبًا ما يتم تجاهلها في الدراسات التي تركز على الجوانب اللغوية. بينما كانت الأبحاث السابقة تركز بشكل أساسي على الأطفال في سن المدرسة الابتدائية (5-12 عامًا)، تبرز هذه الدراسة أهمية العناصر البصرية في مرحلة الطفولة…
-
دمج الأدوات الرقمية في تعليم الموسيقى في مرحلة الطفولة المبكرة: استراتيجيات تربوية لتعزيز تطوير المعلمين ومشاركة الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة
2025 | المؤلف: Cheng Xie وآخرون | المجلة: Journal of Pedagogical Research | المجال: الموسيقى (Music)تستكشف هذه الدراسة دمج الأدوات الرقمية في تعليم الموسيقى في مرحلة الطفولة المبكرة في الصين، مع examining آثارها على ممارسات التدريس، واهتمام الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة، ووجهات نظر الآباء. باستخدام منهجية نوعية، شملت البحث 27 مقابلة شبه منظمة مع المعلمين والآباء، تم تحليلها من خلال تحليل موضوعي ثلاثي الخطوات. تشير النتائج إلى أنه…
-
من تصور تورينغ للذكاء الآلي إلى تطور الذكاء الاصطناعي في التعليم المبكر: رؤى مفاهيمية وتجريبية وعملية
2025 | المؤلف: Jennifer J. Chen | المجلة: AI Brain and Child | المجال: التربية (Education)تتناول ورقة البحث التأثير التحويلي للذكاء الاصطناعي (AI) على التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة (ECE)، مع التركيز على الأطفال من الولادة حتى سن 8 سنوات. تتتبع تطور الذكاء الاصطناعي التاريخي من مفاهيم تورينغ المبكرة إلى التطبيقات المعاصرة في التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة، مع تسليط الضوء على إمكانية الذكاء الاصطناعي لتعزيز تجارب التعليم والتعلم. يقوم…
-
توسيع مجموعة قراءات المعلمين: الانتقال إلى ما هو أبعد من الكلاسيكيات الشعبية في الطفولة
2024 | المؤلف: Teresa Cremin وآخرون | المجلة: The Reading Teacher | المجال: الأدب ونظرية الأدب (Literature and Literary Theory)تسلط الأبحاث الضوء على فجوة كبيرة في معرفة المعلمين المستقبليين بشأن الأدب المعاصر والمتنوع للأطفال، لا سيما في إنجلترا وفنلندا. تشير النتائج إلى أن المعلمين في مرحلة التدريب يستندون بشكل أساسي إلى مجموعة ضيقة من المؤلفين المعروفين، مثل رولد دال وج. ك. رولينغ، بينما يتجاهلون إلى حد كبير طيفًا أوسع من الأدب للأطفال، بما في…