الأبحاث المرتبطة بالكلمة المفتاحية: تعليم محو الأمية
-
التموقع التربوي للتكنولوجيا الرقمية في تعليم القراءة والكتابة والحساب في الطفولة: دراسة نوعية متعددة المواقع في إندونيسيا Pedagogical Positioning of Digital Technology in Childhood Literacy and Numeracy Instruction: A Qualitative Multi-Site Study in Indonesia
2026 | المؤلف: Sri Nurhayati وآخرون | المجلة: International Journal of Learning Teaching and Educational Research | المجال: التربية (Education)تستكشف هذه الدراسة النوعية متعددة المواقع الوضعية التربوية للتكنولوجيا الرقمية في التعليم المبكر، مع التركيز بشكل خاص على تعليم القراءة والكتابة والرياضيات في غرب جاوة، إندونيسيا. من خلال ملاحظات الفصول الدراسية، والمستندات التعليمية، والمقابلات شبه المنظمة مع 43 معلمًا في مرحلة الطفولة المبكرة، تحدد الدراسة خمسة أنماط مترابطة في استراتيجيات التعليم الرقمي: (1) التكنولوجيا الرقمية…
-
محو الأمية متعددة الوسائط النقدية: تحليل لكتب الأطفال المصورة حول اللاجئين
2025 | المؤلف: Lynette Mun Yee Cheng وآخرون | المجلة: International Journal of Early Childhood | المجال: الأدب ونظرية الأدب (Literature and Literary Theory)تستكشف هذه الورقة البحثية تفاعل النصوص متعددة الوسائط في كتب الصور، مع التأكيد على الحاجة إلى معالجة المكونات البصرية التي غالبًا ما يتم تجاهلها في الدراسات التي تركز على الجوانب اللغوية. بينما كانت الأبحاث السابقة تركز بشكل أساسي على الأطفال في سن المدرسة الابتدائية (5-12 عامًا)، تبرز هذه الدراسة أهمية العناصر البصرية في مرحلة الطفولة…