تستكشف هذه الدراسة توافق أنشطة دروس القصص المعتمدة على الدراما مع مبادئ التصميم الشامل للتعلم (UDL) في فصول التعليم الثنائي اللغة (DLBE) في مرحلة ما قبل المدرسة التي تلبي احتياجات المتعلمين المتعددين اللغات الناشئين ذوي الإعاقات (EMwDs). غالبًا ما تفشل الطرق التعليمية التقليدية في تلبية الاحتياجات المتنوعة للمتعلمين، وخاصة EMwDs، من خلال التركيز على نموذج…