الأبحاث المرتبطة بالكلمة المفتاحية: فجوة السياسة والممارسة
-
اعتماد المعايير البيئية والاجتماعية والحوكمة (ESG) في الشركات العاملة في فلسطين: تحليل السياسات والممارسات في اقتصاد هش ومقيد Environmental, Social, and Governance (ESG) Adoption in Firms Operating in Palestine: A Policy and Practice Analysis in a Fragile and Constrained Economy
2026 | المؤلف: Alaa Hussein Aljarrah Alaa Hussein Aljarrah | المجلة: Journal of Accounting Business Governance and Sustainability | المجال: الاستراتيجية والإدارة (Strategy and Management)تقوم هذه الورقة البحثية بتحليل اعتماد مبادئ البيئة والمجتمع والحوكمة (ESG) بين الشركات في فلسطين، مع تسليط الضوء على الفجوة بين السياسات الرسمية لمبادئ ESG والممارسات التنظيمية الفعلية. باستخدام أطر مثل النظرية المؤسسية، ونظرية أصحاب المصلحة، ووجهة النظر القائمة على الموارد، تكشف الدراسة أنه بينما يتم التعرف على سياسات ESG بشكل متزايد، فإن تنفيذها غير…
-
عصر جديد للتربية البدنية في الصين: تجارب المعلمين والطلاب وآثارها على مهنة التربية البدنية A new era for physical education in China: teacher and pupil experiences and implications for the physical education profession
2026 | المؤلف: Mehvish Bashir وآخرون | المجلة: Frontiers in Education | المجال: العلاج الطبيعي والرياضي وإعادة التأهيل (Physical Therapy, Sports Therapy and Rehabilitation)تتناول ورقة البحث تنفيذ إصلاحات التعليم في الصين في عصرها الجديد في التربية البدنية (PE)، والتي تهدف إلى إعطاء الأولوية للتنمية الشاملة للطفل، والإبداع، والرفاهية على النماذج التقليدية المدفوعة بالامتحانات. باستخدام نهج نوعي تفسيري، شملت الدراسة ملاحظات دروس، ومقابلات مع المعلمين، ومجموعات تركيز للطلاب عبر 12 مدرسة في تشانغشا، مقاطعة هونان. أظهرت التحليلات وجود فجوة…
-
السياسة والممارسة في تقييم الفصول الدراسية للغة الثانية: تنفيذ السياسة في مدرسة ثانوية حكومية في تركيا Policy and practice in L2 classroom assessment: policy implementation at a state high school in Türkiye
2026 | المؤلف: Pınar Yeni Palabıyık وآخرون | المجلة: Education Inquiry | المجال: اللغة واللسانيات (Language and Linguistics)تدرس هذه الدراسة تنفيذ السياسات الصريحة لتقييم الإنجاز في اللغة الإنجليزية داخل مدرسة ثانوية حكومية، مع التركيز على طلاب السنة الدراسية الثالثة ومعلميهم في اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية. تم جمع البيانات من خلال ملاحظات ميدانية، وملاحظات، ومقابلات، وتحليل الوثائق. تكشف النتائج عن فجوة كبيرة بين السياسات المقصودة والممارسات الفعلية في الفصول الدراسية، حيث تعكس وثائق…