الأبحاث المرتبطة بالكلمة المفتاحية: كاهوت
-
كيف يعزز التعلم الرقمي الم gamified تعلم المفردات والاحتفاظ بها في فصول اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية: دراسة تجريبية باستخدام كاهوت! How Digital Gamified Learning Enhances Vocabulary Learning and Retention in EFL Classrooms: An Experimental Study Using Kahoot!
2026 | المؤلف: Osman Özdemir | المجلة: Bartın University Journal of Faculty of Education | المجال: علم النفس النمائي والتربوي (Developmental and Educational Psychology)تستقصي هذه الدراسة فعالية الأداة الرقمية المعتمدة على الألعاب Kahoot! في تعزيز تعلم المفردات والاحتفاظ بها على المدى الطويل بين طلاب اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية (EFL) في دورة تحضيرية جامعية. باستخدام تصميم مختلط، شملت الدراسة 43 مشاركًا مقسمين إلى مجموعة تجريبية (21 طالبًا) ومجموعة ضابطة (22 طالبًا). تم جمع البيانات من خلال اختبارات مسبقة، واختبارات…
-
تأثير أدوات التعلم القائمة على الألعاب على اكتساب المفردات والدافع في فصول اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية لطلاب الجامعات IMPACT OF GAME-BASED LEARNING TOOLS ON VOCABULARY ACQUISITION AND MOTIVATION IN UNDERGRADUATE EFL CLASSROOMS
2026 | المؤلف: Ahmad Kasser Mleiki | المجلة: Isagoge – Journal of Humanities and Social Sciences | المجال: علم النفس النمائي والتربوي (Developmental and Educational Psychology)تدرس هذه الدراسة تصورات طلاب اللغة الإنجليزية كأجنبية (EFL) في المرحلة الجامعية في السعودية بشأن أدوات تعلم المفردات الم gamified، وتحديداً Kahoot وQuizizz وDuolingo. تركز الدراسة على ثلاثة أبعاد رئيسية: الاحتفاظ بالمفردات، وتحفيز المتعلم، وسهولة استخدام المنصة، في إطار نظرية تحديد الذات ونظرية التوسع والبناء للعواطف الإيجابية. باستخدام تصميم مسح وصفي مقطعي، شملت الدراسة 120…