تخطى إلى المحتوى
العالِم العربي
  • الصفحة الرئيسية
  • مجالات الأبحاث
  • عن الموقع
  • تواصل معنا
  1. الرئيسية
  2. قائمة الكلمات المفتاحية
  3. متبادل

الأبحاث المرتبطة بالكلمة المفتاحية: متبادل




  • تمكين فك التشفير البصري القائم على الشبكات العصبية الاصطناعية المدفوعة بالبيانات من المحاذاة الوظيفية غير المراقبة

    2026 | المؤلف: Xin-Ya Zhang وآخرون | المجلة: Communications Biology | المجال: علم الأعصاب الإدراكي (Cognitive Neuroscience)

    تسلط هذه الفقرة الضوء على قدرات الشبكات العصبية الاصطناعية (ANNs) في فك تشفير المحفزات البصرية من نشاط الوحدات المتعددة في القرود، مما يظهر إمكانياتها في كشف وظائف المناطق الدماغية دون إشراف صريح. تكشف الدراسة أن ANN يمكنها إعادة بناء مشاهد بصرية معقدة والتوافق مع الوظائف البصرية القشرية المعروفة، وتحديد المناطق الحيوية المسؤولة عن معالجة الشكل…


  • كونك لطيفًا، منفتحًا، فضوليًا، منظمًا، وهادئًا – هل هو حماية أم يتآكل بسبب التنمر في مكان العمل؟ التأثيرات المتبادلة للشخصية والتنمر، والآليات لشرح الارتباطات

    2026 | المؤلف: Michael Rosander وآخرون | المجلة: Frontiers in Psychology | المجال: علم الاجتماع والعلوم السياسية (Sociology and Political Science)

    تستكشف الدراسة العلاقات المتبادلة بين سمات الشخصية، وبشكل خاص العصابية والضمير، والتنمر في مكان العمل، باستخدام عينة طولية من القوى العاملة السويدية (N = 2,024). من خلال استخدام كل من طرق التسمية الذاتية وتجربة السلوك لقياس التنمر في مكان العمل، تحدد الأبحاث آليتين رئيسيتين – الصراع بين الأفراد والضغوط العاطفية – اللتين تتوسطان هذه العلاقات.…


  • العلاقة المتبادلة الطولية بين التعرض لعنف وسائل الإعلام والعدوان بين طلاب المدارس الإعدادية في الصين: تحليل متقاطع متأخر

    2025 | المؤلف: Zhenyun Du وآخرون | المجلة: Frontiers in Psychology | المجال: علم النفس الاجتماعي (Social Psychology)

    تستكشف الدراسة العلاقة المتبادلة بين التعرض لوسائل الإعلام العنيفة والعدوانية بين طلاب المدارس الإعدادية في الصين، باستخدام استبيان التعرض لوسائل الإعلام العنيفة (ETVMQ) واستبيان العدوانية لبس-وارن (BWAQ) على مدار عام مع عينة من 259 طالبًا. تكشف النتائج عن وجود علاقة إيجابية كبيرة بين التعرض لوسائل الإعلام العنيفة والعدوانية عبر ثلاثة تقييمات. على وجه التحديد، توقع…


  • الفرح يُنقل بشكل متبادل بين المعلمين والطلاب: دليل على تقليد الوجه في الفصل الدراسي

    2024 | المؤلف: Anne C. Frenzel وآخرون | المجلة: Learning and Instruction | المجال: علم النفس الاجتماعي (Social Psychology)

    تستكشف هذه الدراسة آلية العدوى العاطفية في بيئات الفصول الدراسية، مع التركيز بشكل خاص على تقليد تعابير الوجه كوسيلة لنقل المشاعر الإيجابية بين المعلمين والطلاب. لقد أثبتت الأبحاث السابقة أهمية المشاعر الإيجابية في البيئات التعليمية ولاحظت وجود علاقة بين الفرح الذي يشعر به المعلمون والمتعلمون. ومع ذلك، لم يتم فحص ديناميات هذه النقل العاطفي أثناء…


←السابق
1 2

حقوق النشر © 2026 العالِم العربي. جميع الحقوق محفوظة. موقع العالِم العربي غير مسؤول عن محتوى المواقع الخارجية.