الأبحاث المرتبطة بالكلمة المفتاحية: TPACK
-
مقاس واحد لا يناسب الجميع: تخصيص استراتيجيات التعليم والتعلم باستخدام الذكاء الاصطناعي التوليدي One size does not fit all: customizing teaching and learning strategies with Generative AI
2026 | المؤلف: Nicolás A. Núñez وآخرون | المجلة: Frontiers in Education | المجال: نظم المعلومات (Information Systems)تستكشف ورقة البحث التفاعل المتنوع لطلاب ماجستير إدارة الأعمال مع الذكاء الاصطناعي التوليدي (GenAI) في التعليم العالي، متحدية الافتراض القائل بوجود اعتماد موحد. من خلال دمج إطار المعرفة التكنولوجية والبيداغوجية والمحتوى (TPACK) مع النظرية الموحدة لقبول واستخدام التكنولوجيا (UTAUT)، تحدد الدراسة ثلاثة ملفات تعريفية متميزة للطلاب: المستكشفون (11%)، الذين يجربون GenAI بنشاط على الرغم من…
-
دمج STEAM عبر الواقع الافتراضي: نموذج تدريب يركز على TPACK لمعلمي الرياضيات في المرحلة الثانوية قبل الخدمة باستخدام NeoTrie VR Integrating STEAM via virtual reality: a TPACK-focused training model for pre-service secondary mathematics teachers using NeoTrie VR
2026 | المؤلف: José Luis Rodríguez وآخرون | المجلة: Frontiers in Education | المجال: التربية (Education)تستعرض هذه القسم النتائج من الدورة الثانية لدراسة تركزت على تحسين قدرة معلمي الرياضيات الثانويين قبل الخدمة على دمج الواقع الافتراضي الغامر (IVR) في تعليم الهندسة ثلاثية الأبعاد. بناءً على المرحلة الاستكشافية من الدورة الأولى، تناولت الدراسة ضرورة وجود توجيه منظم وتجربة عملية مع IVR في تعليم STEAM. شارك ما مجموعه 33 معلمًا قبل الخدمة…
-
التحديات في اعتماد المعلمين المتدربين لممارسات التعليم الابتكاري خلال فترة التدريب العملي Challenges in Pre-Service Teachers’ Adoption of Innovative Teaching Practices During Practicum
2026 | المؤلف: Murad Aliyev وآخرون | المجلة: Osmangazi Journal of Educational Research | المجال: التربية (Education)تستكشف هذه الدراسة التحديات التي يواجهها المعلمون المتدربون الأذربيجانيون في اعتماد ممارسات التدريس المبتكرة خلال فترة التدريب العملي، باستخدام إطار معرفة المحتوى التكنولوجي التربوي (TPACK). من خلال مقابلات شبه منظمة مع ستة عشر معلمًا متدربًا في السنة النهائية من مجالات دراسية متنوعة، حددت الأبحاث خمسة تحديات رئيسية: (1) صعوبات في تحقيق التوازن بين الأساليب التربوية…
-
دراسة العلاقة بين كفاءة الذكاء الاصطناعي ووعي الذكاء الاصطناعي بين المعلمين في مستوى الدراسات العليا في مؤسسات التعليم العالي الخاصة في تايلاند Examining the Relationship between AI Competency and AI Awareness among Graduate-Level Instructors in Private Higher Education Institutions in Thailand
2026 | المؤلف: Ntapat Worapongpat وآخرون | المجلة: Journal of Education and Learning Reviews | المجال: نظم المعلومات (Information Systems)تستند هذه الدراسة إلى نموذج قبول التكنولوجيا (TAM) وإطار المعرفة التكنولوجية التربوية المحتوى (TPACK)، وتستكشف العلاقة بين كفاءة الذكاء الاصطناعي (AI) والوعي بين المعلمين على مستوى الدراسات العليا في قطاع التعليم العالي الخاص في تايلاند. كانت أهداف البحث تقييم مستويات كفاءة الذكاء الاصطناعي بشكل عام، ومقارنة هذه المستويات عبر مختلف التخصصات الأكاديمية والمناصب، وتحليل التفاعل…