الأبحاث ضمن الموضوع الرئيسي: التعلم عبر الإنترنت والتحليلات
-
الذكاء الاصطناعي في التعليم العالي: مراجعة منهجية لتأثيره على تفاعل الطلاب والدور الوسيط لأساليب التدريس
Artificial intelligence in higher education: a systematic review of its impact on student engagement and the mediating role of teaching methodsتستكشف هذه المراجعة المنهجية دمج الذكاء الاصطناعي (AI) في التعليم العالي، مع التركيز على الدور الوسيط لطرق التدريس في تعزيز مشاركة الطلاب. من خلال تحليل 73 مقالة تمت مراجعتها من قبل الأقران نُشرت من 2015 إلى أوائل 2025، تلتزم الدراسة بإرشادات PRISMA وتستخدم إطار عمل منظم لفحص أنواع الذكاء الاصطناعي المختلفة، ونتائج المشاركة، واستراتيجيات التدريس.…
-
ما هي محو الأمية والكفاءة في الذكاء الاصطناعي؟ إطار شامل لدعمهما
What are artificial intelligence literacy and competency? A comprehensive framework to support themتناقش هذه الفقرة تعقيدات تنفيذ تعليم الذكاء الاصطناعي (AI) في المدارس من الصفوف K-12، مع التأكيد على الحاجة إلى فهم شامل لمحو الأمية والكفاءة في الذكاء الاصطناعي. تنتقد الدراسة الأطر الحالية التي تركز بشكل أساسي على المعرفة التقنية من منظور هندسي، والتي قد لا تكون مناسبة لجمهور غير تقني في البيئات التعليمية. تهدف إلى إعادة…
-
مراجعة منهجية شاملة للذكاء الاصطناعي في التعليم العالي: دعوة لزيادة الأخلاقيات، والتعاون، والصرامة
A meta systematic review of artificial intelligence in higher education: a call for increased ethics, collaboration, and rigourتقدم هذه القسم نظرة عامة على مراجعة شاملة تركز على الذكاء الاصطناعي في التعليم (AIEd) ضمن التعليم العالي، والتي تُعرف بـ AIHEd. تقوم هذه المراجعة بتلخيص الأبحاث الثانوية المنشورة بين عامي 2018 ويوليو 2023، مستندة إلى مجموعة متنوعة من قواعد البيانات الأكاديمية والمنصات. تم تضمين ما مجموعه 66 منشورًا، معظمها مراجعات منهجية، مع تركيز ملحوظ…