الأبحاث ضمن الموضوع : التعليم والتوظيف لذوي الإعاقة
-
الدور الناشئ لمستشاري التوظيف: ربط الدعم المهني والاستشارات في مشهد توظيف ذوي الإعاقة المتطور في أستراليا
2026 | المؤلف: Peter Smith وآخرون | المجلة: Psychotherapy and Counselling Journal of Australia | المجال: أبحاث السلامة (Safety Research)تناقش الورقة البحثية الدور المتطور لمستشاري التوظيف ضمن نظام التأمين الوطني للإعاقة في أستراليا (NDIS)، مع التأكيد على مساهماتهم المميزة مقارنةً بالاستشارات المهنية والتأهيل التقليدية. باستخدام إطار العمل الخاص بالاستشارات المهنية المستندة إلى علم النفس (PIE-CF)، تبرز الورقة كيف يدمج مستشارو التوظيف الرعاية المستندة إلى الصدمات، والممارسات المعززة للتنوع العصبي، والمنهجيات العلائقية في عملية التوظيف…
-
مستوى الإعاقة والرؤية: الارتباطات مع احتياجات التكيف الأكاديمي غير الملباة والمواقف تجاه طلب التكيفات
2026 | المؤلف: Bryan R. Christ وآخرون | المجلة: PLoS ONE | المجال: أبحاث السلامة (Safety Research)تستكشف الدراسة الفجوات بين احتياجات التكيف الأكاديمي للطلاب ذوي الإعاقات والدعم الذي يتلقونه، مع التركيز على تأثير رؤية الإعاقة، وشدتها، والعوامل الديموغرافية. أكمل عينة من 409 بالغين عانوا من إعاقات خلال دراستهم استبيانًا عبر الإنترنت يقيم حالتهم الحالية من الإعاقة، واحتياجات التكيف غير الملباة، والمواقف تجاه طلب الدعم. تكشف النتائج أن الأفراد ذوي الإعاقات غير…
-
تجارب الطلاب ذوي التنوع العصبي (التوحد وADHD) في الوصول والشمول في التعليم العالي: منظور نظرية الأنظمة البيئية
2024 | المؤلف: Luke Butcher وآخرون | المجلة: Higher Education | المجال: أبحاث السلامة (Safety Research)تستكشف ورقة البحث التجارب المعقدة وغالبًا المعزولة للطلاب ذوي التنوع العصبي (ND) في التعليم العالي (HE) في أستراليا، مع التركيز على الحواجز النظامية التي تعيق الوصول والشمولية. من خلال 15 مقابلة متعمقة مع الطلاب ذوي التنوع العصبي، بما في ذلك أولئك الذين يعانون من التوحد و/أو اضطراب نقص الانتباه مع فرط النشاط (ADHD)، تستخدم الدراسة…
-
تصميم عالمي للتعلم والذكاء الاصطناعي في العصر الرقمي: تعزيز الشمولية والتعلم الذاتي
2024 | المؤلف: Silvia Saborío-Taylor وآخرون | المجلة: International Journal of Professional Development Learners and Learning | المجال: أبحاث السلامة (Safety Research)تقاطع مبادئ التصميم الشامل للتعلم (UDL) والذكاء الاصطناعي (AI) يعيد تشكيل التعليم من خلال تعزيز الشمولية وتعزيز التعلم الذاتي. يسلط هذا المقال الضوء على كيفية دمج وسائل التمثيل المتعددة والانخراط والتعبير من UDL مع قدرات الذكاء الاصطناعي لتعزيز التجارب التعليمية. يقدم ثلاث تطبيقات عملية توضح كيف يمكن أن يقضي هذا التآزر على الحواجز أمام التعلم…
-
التنوع العصبي والجامعة القابلة للوصول: استكشاف الحواجز التنظيمية، وعمل الوصول، وفرص التغيير
2024 | المؤلف: Valeria Borsotti وآخرون | المجلة: Proceedings of the ACM on Human-Computer Interaction | المجال: أبحاث السلامة (Safety Research)تستكشف هذه الدراسة العمل الخفي للوصول الذي يقوم به الطلاب ذوو التنوع العصبي في مؤسسات علوم الكمبيوتر، مما يساهم في مجال أبحاث العمل التعاوني المدعوم بالكمبيوتر (CSCW) حول إمكانية الوصول. باستخدام نهج متعدد الأطراف يشمل مقابلات شبه منظمة مع 26 مشاركًا وتحليل الوثائق، تشمل الأبحاث تعريفًا واسعًا للتنوع العصبي، يتضمن الأفراد المصابين بالتوحد، وعسر القراءة،…