الأبحاث ضمن الموضوع : سرد القصص الرقمية والتعليم
-
السرد الرقمي كوسيلة لصنع الذاكرة للأطفال والعائلات في رعاية الأطفال التلطيفية في أيرلندا: دراسة تكيف
Digital storytelling as a memory-making intervention for children and families in paediatric palliative care in Ireland: an adaptation study2026 | المؤلف: Razieh Safarifard وآخرون | المجلة: Frontiers in Public Health | المجال: النطق والسمع (Speech and Hearing)يتناول هذا القسم من ورقة البحث تكيف تدخل سرد القصص الرقمية الذي تم تطويره في الولايات المتحدة للأطفال الذين يعانون من حالات تهدد حياتهم وعائلاتهم في أيرلندا، مع التأكيد على أهمية صنع الذكريات في الرعاية التلطيفية الشاملة للأطفال. تعتبر التذكارات التقليدية القائمة على القطع الأثرية غير كافية بسبب طبيعتها السلبية وافتقارها للحساسية الثقافية. استخدمت الدراسة…
-
أدوات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في بيداغوجيا التواصل بين الثقافات: تأثيرها على كفاءة التحدث واستراتيجيات الطلاب في التفاوض على المعنى
ICT tools in intercultural communication pedagogy: their impact on speaking competence and students’ strategies in negotiating meaning2026 | المؤلف: Ruslan Hasyim وآخرون | المجلة: Frontiers in Education | المجال: النطق والسمع (Speech and Hearing)تستكشف هذه الدراسة تأثير تكنولوجيا المعلومات والاتصالات (ICT) على بيداغوجيا التواصل بين الثقافات، وتحديداً آثارها على كفاءة التحدث لدى الطلاب واستراتيجيات التفاوض على المعنى في التعليم العالي. أجريت الدراسة في سياق غير مدروس بشكل كافٍ في جنوب غرب بابوا، إندونيسيا، وتتناول فجوة كبيرة في الأدبيات التي اعتبرت ICT في الغالب كمعزز تقني لمهارات التحدث، متجاهلة…
-
آثار الذكاء الاصطناعي التوليدي على حل المشكلات التعاوني وأداء إبداع الفريق في إنشاء القصص الرقمية: دراسة تجريبية
The effects of generative AI on collaborative problem-solving and team creativity performance in digital story creation: an experimental study2025 | المؤلف: Xiaodong Wei وآخرون | المجلة: International Journal of Educational Technology in Higher Education | المجال: النطق والسمع (Speech and Hearing)تستكشف هذه الدراسة دمج أدوات الذكاء الاصطناعي التوليدي (GAI)، مثل ChatGPT وMidjourney وRunway، في تعزيز مهارات حل المشكلات التعاونية (CPS) وأداء الإبداع الجماعي (TCP) بين طلاب الجامعات المشاركين في سرد القصص الرقمية (DST). باستخدام نهج مختلط، شملت الأبحاث استبيانات قبل وبعد ومقابلات شبه منظمة على مدار برنامج تدريبي مدته 20 أسبوعًا، مقارنةً بين مجموعة تجريبية…