تخطى إلى المحتوى
العالِم العربي
  • الصفحة الرئيسية
  • مجالات الأبحاث
  • أحدث الأبحاث
  • عن الموقع
  • تواصل معنا
  1. الرئيسية
  2. قائمة الموضوعات الرئيسية
  3. طرق التدريب وتأثيرها

الأبحاث ضمن الموضوع : طرق التدريب وتأثيرها




  • التدريب في ظل أزمة المناخ: التوترات الأخلاقية في دعم المهنيين في مجال الاستدامة Coaching at the edge of the climate crisis: Ethical tensions in supporting sustainability professionals

    2026 | المؤلف: Katherine Ellsworth-Krebs وآخرون | المجلة: International Coaching Psychology Review | المجال: علم النفس التطبيقي (Applied Psychology)

    تستكشف هذه الورقة دور علم النفس في التدريب في تعزيز فعالية المهنيين في مجال الاستدامة، الذين يلعبون دورًا محوريًا في مساعدة الحكومات على تحقيق أهداف صافي الانبعاثات الصفرية والوفاء بالالتزامات بموجب اتفاق باريس. من خلال مقابلات مع 28 من المهنيين في الاستدامة، تحدد الدراسة خمسة تحديات شائعة: متلازمة المحتال، تقدم الحياة المهنية، القلق البيئي، الغسل…


  • تأثير كفاءات تدريب القيادة على نجاح مشاريع التحول الرقمي The Influence of Leadership Coaching Competencies on the Success of Digital Transformation Projects

    2026 | المؤلف: Kasyapp Ivaaturi | المجلة: Universal Library of Innovative Research and Studies | المجال: علم النفس التطبيقي (Applied Psychology)

    تستكشف المقالة تأثير كفاءات تدريب القيادة على نجاح مشاريع التحول الرقمي داخل المنظمات، مبرزةً التناقض بين الاستثمار الكبير في التقنيات الرقمية ومعدلات الفشل العالية لمبادرات التحول. تؤكد على أهمية العوامل الإدارية الهيكلية التي تؤثر على فعالية التنفيذ. establishes a connection بين سلوك تدريب القيادة، التمكين النفسي، المرونة التنظيمية، وأداء التحول، مع التركيز على آليات الوساطة…


  • “التدريب بالذكاء الاصطناعي”: democratizing خدمة التدريب أم تقديم بديل؟

    2024 | المؤلف: Tatiana Bachkirova وآخرون | المجلة: Coaching An International Journal of Theory Research and Practice | المجال: علم النفس التطبيقي (Applied Psychology)

    يتناول هذا القسم من ورقة البحث تأثير الذكاء الاصطناعي (AI) على التدريب التنظيمي، مع التركيز على التحديات الفريدة التي تطرحها الطبيعة الغامضة للتدريب نفسه. يقوم المؤلفون بتصور الخصائص الأساسية للتدريب ويقترحون معايير لتمييز التدخلات التدريبية الحقيقية عن البدائل المدفوعة بالذكاء الاصطناعي. وتخلص تحليلاتهم إلى أن “التدريب” بالذكاء الاصطناعي لا يفي بهذه المعايير، على الرغم من…


حقوق النشر © 2026 العالِم العربي. جميع الحقوق محفوظة. موقع العالِم العربي غير مسؤول عن محتوى المواقع الخارجية.