الأبحاث ضمن الموضوع : محو الأمية ووسائل الإعلام والتعليم
-
محو الأمية الإعلامية في عصر رقمي: تقييم الوضع وتمكين العمل
2025 | المؤلف: Leen d’Haenens وآخرون | المجلة: Media and Communication | المجال: الأدب ونظرية الأدب (Literature and Literary Theory)تتضمن هذه القضية الموضوعية 12 مقالة تبحث في التأثير التحويلي لمحو الأمية الإعلامية، والمهارات الرقمية، وتدخلات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات عبر مختلف الفئات السكانية، بما في ذلك المراهقين والشباب ذوي الإعاقات، فضلاً عن موظفي الجامعات والمعلمين المهنيين. تقدم المجموعة نظرة شاملة على مشهد البحث الحالي، مع مراجعات منهجية واستكشافية، ودراسات تجريبية، وأطر قياس مبتكرة. تسلط الضوء…
-
“نحن بالفعل خبراء في المدرسة، أليس كذلك؟”: دعم بناء الطلاب لسيناريوهات المدارس المستقبلية
2025 | المؤلف: Neil Selwyn وآخرون | المجلة: Futures | المجال: الأدب ونظرية الأدب (Literature and Literary Theory)تتناول الورقة البحثية مشاركة طلاب المدارس الثانوية (الأعمار 12-14) في تصور نماذج التعليم المستقبلية، مع تسليط الضوء على أهمية دمج وجهات نظر متنوعة في الخطاب التعليمي. من خلال البحث التجريبي، تكشف أن تصورات الطلاب للمدارس المستقبلية غالبًا ما تعكس الهياكل التعليمية الحالية بدلاً من التحولات الجذرية. تتأثر رؤاهم بالممارسات اليومية التي تركز على الرعاية والأمان…
-
تحسين الثقافة الإعلامية لدى طلاب التعليم العالي من خلال المعلومات الحيوية
2025 | المؤلف: Darmonjon Maxmudova وآخرون | المجلة: Qubahan Academic Journal | المجال: الأدب ونظرية الأدب (Literature and Literary Theory)تبحث هذه الدراسة في دور المعلومات الحيوية – التجارب الشخصية والمعرفة العملية – في تعزيز مهارات الإعلام بين طلاب التعليم العالي. مع انتشار وسائل الإعلام الرقمية، يواجه الطلاب كمية هائلة من المحتوى تتطلب مهارات تقييم نقدي متطورة. تستخدم الدراسة منهجية مختلطة، مستفيدة من الاستبيانات ومجموعات التركيز مع 200 طالب جامعي لتقييم مستويات مهارات الإعلام لديهم…
-
البحث في الممارسة: التركيب الرقمي متعدد الوسائط في كتابة اللغة الثانية
2024 | المؤلف: Shulin Yu وآخرون | المجلة: Language Teaching | المجال: الأدب ونظرية الأدب (Literature and Literary Theory)تناقش هذه الفقرة أهمية التأليف الرقمي متعدد الوسائط (DMC) كنهج تربوي جذاب في تعليم الكتابة بلغة ثانية (L2). على الرغم من تزايد الأبحاث التي تسلط الضوء على فوائد DMC للمتعلمين بلغة ثانية، لا يزال هناك انفصال بين نتائج الأبحاث وتطبيقها في الفصول الدراسية. يحدد المؤلفون ثلاث فئات من العلاقات بين البحث والممارسة: المجالات التي يتم…
-
التأليف الرقمي متعدد الوسائط في فصول اللغة الثانية: أجندة بحثية
2024 | المؤلف: Lianjiang Jiang وآخرون | المجلة: Language Teaching | المجال: الأدب ونظرية الأدب (Literature and Literary Theory)تقدم المقالة أجندة بحث شاملة حول التأليف الرقمي متعدد الوسائط (DMC) في فصول اللغة الثانية (L2)، مما يعكس الأهمية المتزايدة للتواصل الرقمي في التعليم. تبدأ بمراجعة نظرية لدراسات DMC وتحدد سبعة مواضيع بحث رئيسية للاستفسار المستقبلي: (1) فعالية DMC في تطوير الكتابة للغة الثانية؛ (2) تصميم مهام DMC؛ (3) تعليم/تدريب معلمي اللغة الثانية لتنفيذ DMC؛…