الأبحاث ضمن الموضوع : محو الأمية ووسائل الإعلام والتعليم
-
تحليل استكشافي نقدي لأبحاث محو الأمية الرقمية في مجلات عربية ودولية مختارة (2016-2025)
2026 | المؤلف: Mohammad Ali Alquaary وآخرون | المجلة: Frontiers in Research Metrics and Analytics | المجال: الأدب ونظرية الأدب (Literature and Literary Theory)تتناول ورقة البحث الاتجاهات المعاصرة في محو الأمية الإعلامية الرقمية، مع التركيز على المنشورات من مجلات عربية ودولية مختارة تمت مراجعتها من قبل الأقران على مدى عقد من الزمن (2016 حتى منتصف 2025). باستخدام نهج تحليل البيانات الثانوية، تحدد الدراسة الفجوات الكبيرة في المساهمات الأكاديمية، حيث تمثل المجلات الدولية 66.5% من الدراسات التي تم تحليلها.…
-
محو الأمية الإعلامية كمرونة: إطار مفاهيمي
2026 | المؤلف: Olga Pasitselska وآخرون | المجلة: Media and Communication | المجال: الأدب ونظرية الأدب (Literature and Literary Theory)تنتقد المقالة النهج التقليدي المتمركز حول الغرب في محو الأمية الإعلامية، والذي تم استخدامه لمعالجة قضايا اجتماعية متنوعة، بما في ذلك استمرار الصور النمطية وانتشار المعلومات المضللة. وتجادل بأن المبادرات التعليمية الحالية تفشل في مراعاة التحديات الفريدة التي تواجهها المجتمعات في الأزمات، مثل تلك التي تعاني من الحرب والهجرة والمجاعة وتغير المناخ. لمعالجة هذه الفجوة،…
-
تطوير الكفاءة التخصصية من خلال التعليم باللغة الإنجليزية
2026 | المؤلف: John Airey | المجلة: English Teaching & Learning | المجال: الأدب ونظرية الأدب (Literature and Literary Theory)يسلط النقاش حول محو الأمية التخصصية الضوء على تطورها من فهم أساسي للقراءة والكتابة إلى تفسير أكثر دقة يشمل ممارسات تواصلية متنوعة ضمن تخصصات محددة. تشمل هذه التعريف الأوسع ليس فقط القراءة والكتابة ولكن أيضًا التحدث والاستماع واستخدام الموارد الدلالية مثل الرياضيات والمخططات. يتم التأكيد على التمييز بين محو الأمية التخصصية ومحو الأمية الأكاديمية، حيث…
-
المعلمون كحرفيين: اعتماد وتكييف تكنولوجيا التعليم من أجل الوكالة والابتكار
2026 | المؤلف: Ondine Bradbury وآخرون | المجلة: Journal of Educational Change | المجال: الأدب ونظرية الأدب (Literature and Literary Theory)تستكشف هذه الورقة البحثية دور المعلمين الأساسيين في تنفيذ ريادة الأعمال الاجتماعية ضمن إطار تعليمي بيروقراطي، تحديدًا من خلال استخدامهم لمنصة EdTech سكريبي. باستخدام بيانات نوعية من ست مدارس ابتدائية في فيكتوريا، يجادل المؤلفون بأن المعلمين يستخدمون الأدوات الرقمية ليس فقط للامتثال ولكن لاستعادة وكالتهم، وتعزيز تعليم الكتابة، وتعزيز التنمية المهنية الجماعية. تستخدم الدراسة مفهوم…
-
المعلمون الإيبرو-أمريكيون: تحليل متعدد الأبعاد لمحتواهم التعليمي
2026 | المؤلف: Geovanna Salazar-Vallejo وآخرون | المجلة: Journal of New Approaches in Educational Research | المجال: الأدب ونظرية الأدب (Literature and Literary Theory)تبحث الدراسة في جودة التعليم لمستخدمي تيك توك التعليميين في أمريكا اللاتينية، مع التركيز على خمسة أبعاد: المنهج الدراسي، الفني-الجمالي-السردي، التربوي، التعليمي، والوصول. باستخدام تصميم كمي غير تجريبي، تحلل الدراسة محتوى 15 من أبرز مستخدمي تيك توك التعليميين من خلال أداة متعددة الأبعاد. تشير النتائج إلى تحسينات ملحوظة في المحتوى التعليمي مع مرور الوقت، خاصة…
-
التكنولوجيا والتعليم ومحو الأمية الإعلامية النقدية: الإمكانيات والتحديات والفرص
2025 | المؤلف: Mayte Santos Albardía وآخرون | المجلة: Frontiers in Human Dynamics | المجال: الأدب ونظرية الأدب (Literature and Literary Theory)تستكشف هذه الدراسة دور التكنولوجيا في التعليم الإعلامي، ومحو الأمية الإعلامية، والتعليم الإعلامي، مع التركيز على تطوير الكفاءات النقدية بين الطلاب والخبراء. من خلال مقابلات شبه منظمة مع شخصيات رائدة في محو الأمية الإعلامية النقدية واستطلاع شمل 141 طالبًا جامعيًا في برامج الاتصال والتعليم، تسلط الأبحاث الضوء على التحديات التي تطرحها التقدمات التكنولوجية، مثل المعلومات…
-
سد الفجوة في محو الأمية الرقمية: رؤى من الشباب الرقميين
2025 | المؤلف: Rossi Iskandar وآخرون | المجلة: Multidisciplinary Reviews | المجال: الأدب ونظرية الأدب (Literature and Literary Theory)تبحث هذه الدراسة في تنفيذ تعليم المواطنة الرقمية، مع معالجة التحديات والاستراتيجيات اللازمة لتعزيز معرفة المواطنة الرقمية بين الشباب من مواليد العصر الرقمي الذين تتراوح أعمارهم بين 15-25 عامًا. تعرف معرفة المواطنة الرقمية بأنها تشمل مهارات مثل آداب التعامل الرقمي، والتقييم النقدي للمعلومات عبر الإنترنت، والأمان الرقمي، والتفاعل مع وسائل الإعلام. من خلال استخدام نهج…
-
المكتبات المدمجة وتعليم المهارات الرقمية في المكتبات الأكاديمية
2025 | المؤلف: Lars Hartvig وآخرون | المجلة: Nordic Journal of Library and Information Studies | المجال: الأدب ونظرية الأدب (Literature and Literary Theory)يتناول قسم ورقة البحث دور المكتبات الأكاديمية في تعزيز مهارات الطلاب في محو الأمية الرقمية، لا سيما من خلال ممارسة المكتبات المدمجة، التي تدمج أمناء المكتبات في سياقات المستخدمين. تدرس حالة تم إجراءها في مكتبة جامعة كوبنهاغن كيف يقوم معلمو المكتبة بتدريس دورات محو الأمية الرقمية وتعتبر مدى اعتبار هذه الدورات للخلفيات التخصصية المتنوعة للطلاب.…
-
محو الأمية متعددة الوسائط النقدية: تحليل لكتب الأطفال المصورة حول اللاجئين
2025 | المؤلف: Lynette Mun Yee Cheng وآخرون | المجلة: International Journal of Early Childhood | المجال: الأدب ونظرية الأدب (Literature and Literary Theory)تستكشف هذه الورقة البحثية تفاعل النصوص متعددة الوسائط في كتب الصور، مع التأكيد على الحاجة إلى معالجة المكونات البصرية التي غالبًا ما يتم تجاهلها في الدراسات التي تركز على الجوانب اللغوية. بينما كانت الأبحاث السابقة تركز بشكل أساسي على الأطفال في سن المدرسة الابتدائية (5-12 عامًا)، تبرز هذه الدراسة أهمية العناصر البصرية في مرحلة الطفولة…
-
التحول الرقمي: استكشاف العلاقة بين الثقافة، والدافع، وTPACK في التعليم الابتدائي
2025 | المؤلف: Frisco Harmadi وآخرون | المجلة: Indonesian Journal on Learning and Advanced Education (IJOLAE) | المجال: الأدب ونظرية الأدب (Literature and Literary Theory)تبحث الدراسة في التفاعل بين الكفاءة الرقمية، وتحفيز المعلمين، ومعرفة المحتوى التكنولوجي البيداغوجي (TPACK) بين معلمي المدارس الابتدائية، مما يعالج فجوة حاسمة في الأدبيات الحالية. باستخدام تصميم ارتباطي كمي، تم جمع البيانات من 98 معلمًا من خلال استبيانات موثوقة، وتم تحليلها باستخدام الانحدار الخطي. تكشف النتائج عن وجود علاقة إيجابية كبيرة بين الكفاءة الرقمية (معامل…