DOI: https://doi.org/10.3389/fpubh.2025.1726452
PMID: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/41561857
تاريخ النشر: 2026-01-05
المؤلف: Joana Paias Ferreira وآخرون
الموضوع الرئيسي: تنفيذ الطب عن بُعد والصحة عن بُعد
نظرة عامة
تتناول ورقة البحث التحول الرقمي في الرعاية الصحية وآثاره على الممارسة السريرية والإدارة والصحة العامة. تسلط الضوء على الحاجة إلى فهم شامل لكفاءات الصحة الرقمية، التي تعتبر ضرورية لتحسين رعاية المرضى وتطوير استراتيجيات التعليم المستهدفة. حددت المراجعة الشاملة و分析ت الأدوات التي تقيس أبعادًا مختلفة من كفاءات الصحة الرقمية، كاشفة أنه رغم تزايد الاهتمام في هذا المجال، لا تزال الأدوات المعتمدة نفسيًا محدودة. من بين 441 دراسة تم مراجعتها، استوفت 19 فقط معايير الإدراج، مع التركيز بشكل أساسي على عينات مهنية مختلطة، مع غياب ملحوظ لتمثيل الصحة العامة.
تؤكد النتائج أن الكفاءة الرقمية تشمل أكثر من مجرد المهارات التقنية، مما يبرز نهجًا شاملاً لتقييم الكفاءة عبر أدوار وإعدادات مختلفة. ترسم المراجعة خريطة للأبعاد الأساسية لكفاءات الصحة الرقمية وتحدد العوامل التي تؤثر على اعتمادها، مما يمكن أن يوجه تطوير أطر موحدة للقوى العاملة في الصحة العامة. بالإضافة إلى ذلك، تشير الدراسة إلى أهمية تقييم محددات الاعتماد الرقمي، مثل الدعم التنظيمي وفرص التدريب، لإبلاغ التدخلات التعليمية. بشكل عام، توفر الأبحاث خريطة طريق لتقدم تقييم كفاءة الصحة الرقمية، وهو أمر حاسم للتحول المستدام لأنظمة الرعاية الصحية في العصر الرقمي.
مقدمة
تناقش مقدمة ورقة البحث المجال الناشئ للصحة العامة الرقمية (DiPH)، الذي يشمل التأثير التحويلي للتكنولوجيا على وظائف الصحة على مستوى السكان مثل الوقاية والمراقبة وتعزيز الصحة. يُعترف بـ DiPH لإمكاناته في تعزيز أنظمة الصحة عالميًا من خلال تحسين الوصول إلى الرعاية، وسلامة الأدوية، والعلاج الشخصي، والكفاءة التشغيلية. على الرغم من التقدم في أدوات الصحة الرقمية، لا يزال هناك فجوة حاسمة في فهم الكفاءات الرقمية لمهنيي الرعاية الصحية، وهو أمر ضروري لتنفيذ تدخلات تعليمية فعالة تهدف إلى تسهيل التحول الرقمي في أنظمة الرعاية الصحية.
تسلط الورقة الضوء على أنه على الرغم من إجراء بعض الأبحاث حول كفاءات الصحة الرقمية، إلا أن هناك نقصًا في المراجعات الشاملة التي تركز بشكل خاص على أدوات التقييم المتاحة لهذه الكفاءات. لقد خلطت المراجعات السابقة بين جوانب مختلفة من الكفاءة الرقمية، مثل محو الأمية الرقمية ومحو الأمية الصحية الإلكترونية، وغالبًا ما تضمنت أدوات أحادية البعد جنبًا إلى جنب مع مقاييس أوسع. علاوة على ذلك، تناولت مراجعة شاملة مخصصة محو الأمية الصحية الرقمية ولكنها عالجتها بالتزامن مع محو الأمية الصحية الإلكترونية، مما يشير إلى الحاجة إلى فحص أكثر دقة للأدوات المستخدمة لتقييم الكفاءات الرقمية لدى مهنيي الرعاية الصحية.
النتائج
في هذه الدراسة، أسفرت عملية البحث المنهجية عن إجمالي 474 سجلًا. بعد التخلص من 33 إدخالًا مكررًا، تم فحص 441 سجلًا من حيث الصلة. في النهاية، تم تحديد 19 دراسة كاستيفاء لمعايير الأهلية المحددة مسبقًا للإدراج في التحليل، كما هو موضح في الشكل 1. تؤكد هذه النتائج على عملية الاختيار الدقيقة المستخدمة لضمان جودة وملاءمة الدراسات المعنية.
المناقشة
تسلط قسم المناقشة في ورقة البحث الضوء على الحاجة الملحة لتعزيز كفاءات الصحة الرقمية بين مهنيي الرعاية الصحية، كما أكدت استراتيجية منظمة الصحة العالمية العالمية للصحة الرقمية. على الرغم من الاعتراف بالكفاءة الرقمية كأمر أساسي لتحويل أنظمة الصحة بشكل فعال، لا تزال هناك حواجز كبيرة، بما في ذلك نقص الاستعداد بين المهنيين لاستخدام أدوات الصحة الرقمية بشكل فعال. يشعر أقل من 30% من العاملين في الرعاية الصحية بأنهم مجهزون بشكل كافٍ لاستخدام هذه التقنيات في رعاية المرضى، مما يؤثر سلبًا على جودة الرعاية وكفاءة العمليات. تميز الورقة بين الكفاءة الرقمية والمفاهيم ذات الصلة مثل محو الأمية الصحية الإلكترونية، معرّفة إياها كهيكل متعدد الأبعاد يشمل المعرفة والمهارات والمواقف والاعتبارات الأخلاقية اللازمة للاستخدام المسؤول للتقنيات الرقمية في الرعاية الصحية.
لمعالجة الفجوات في كفاءات الصحة الرقمية، تهدف المراجعة الشاملة إلى تحديد ورسم خرائط أدوات التقييم التي تقيم هذه الكفاءات عبر إعدادات الرعاية الصحية المختلفة. تركز المراجعة على الأدوات متعددة الأبعاد بدلاً من المقاييس أحادية البعد، مما يوفر فهمًا شاملاً للكفاءات التي يتم تقييمها والسياقات التي يتم تطبيقها فيها. من خلال تحليل تطوير وخصائص القياس النفسي لهذه الأدوات، تسعى المراجعة إلى تحديد الفجوات المنهجية وإبلاغ التحسينات المستقبلية. في النهاية، يُعتبر تعزيز كفاءات الصحة الرقمية أمرًا حيويًا لتحسين رعاية المرضى وتعزيز استراتيجيات الصحة العامة الفعالة في بيئة رقمية متزايدة.
القيود
تسلط القيود في هذه المراجعة الشاملة الضوء على تركيزها على رسم خرائط الأدوات والأدلة المبلغ عنها دون إجراء تقييم نقدي رسمي لجودة المنهجية. وبالتالي، تقدم المراجعة توليفة وصفية بدلاً من تقييم نهائي لجودة الأدوات. نشأت تحديات كبيرة من محدودية توفر الوثائق حول تطوير واختبار القياس النفسي لعدة أدوات، مما قيد التحقق من جوانب أساسية مثل صلاحية المحتوى، وصلاحية البناء، والموثوقية. يعني الاعتماد على الأدبيات المنشورة أيضًا أن المعلومات ذات الصلة قد توجد في مصادر غير منشورة، مما يستلزم التواصل المباشر مع مؤلفي الأدوات للحصول على توضيحات.
بالإضافة إلى ذلك، تعترف المراجعة بأن غياب الخصائص النفسية المبلغ عنها لا يبطل أداة، ولكنه يشير إلى وجود فجوات في الإبلاغ وفقًا للمعايير المعتمدة. يؤثر اختيار الإرشادات المستخدمة لاستخراج الأدلة على النتائج، وقد تختلف قابلية تطبيق الخصائص النفسية كما هو محدد في إرشادات COSMIN عبر الأدوات. تتميز قاعدة الأدلة بتنوع كبير، مع أدوات تم تطويرها في سياقات مختلفة قد تؤثر على خصائصها النفسية وأدائها. أخيرًا، قد تؤدي قيود استراتيجية البحث، بما في ذلك قيود اللغة واستبعاد أنواع معينة من المقالات، إلى استبعاد أدوات ذات صلة، خاصة بالنظر إلى التطور السريع للأدوات الرقمية في هذا المجال.
DOI: https://doi.org/10.3389/fpubh.2025.1726452
PMID: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/41561857
Publication Date: 2026-01-05
Author(s): Joana Paias Ferreira et al.
Primary Topic: Telemedicine and Telehealth Implementation
Overview
The research paper discusses the digital transformation of healthcare and its implications for clinical practice, management, and public health. It highlights the need for a comprehensive understanding of digital health competencies, which are essential for improving patient care and developing targeted education strategies. The scoping review identified and analyzed instruments measuring various dimensions of digital health competencies, revealing that while interest in this area is growing, psychometrically validated tools remain limited. Of the 441 studies reviewed, only 19 met the inclusion criteria, predominantly focusing on mixed professional samples, with a notable absence of public health representation.
The findings underscore that digital competence encompasses more than just technical skills, emphasizing a holistic approach to competency assessment across different roles and settings. The review maps core dimensions of digital health competencies and identifies factors influencing their adoption, which can guide the development of standardized frameworks for the public health workforce. Additionally, the study points to the importance of assessing determinants of digital adoption, such as organizational support and training opportunities, to inform educational interventions. Overall, the research provides a roadmap for advancing digital health competency assessment, crucial for the sustainable transformation of healthcare systems in the digital era.
Introduction
The introduction of the research paper discusses the emerging field of Digital Public Health (DiPH), which encompasses the transformative impact of technology on population-level health functions such as prevention, surveillance, and health promotion. DiPH is recognized for its potential to enhance health systems globally by improving access to care, medication safety, personalized treatment, and operational efficiency. Despite the advancements in digital health tools, there remains a critical gap in understanding the digital competencies of healthcare professionals, which is essential for implementing effective educational interventions aimed at facilitating digital transformation in healthcare systems.
The paper highlights that while some research has been conducted on digital health competencies, there is a lack of comprehensive reviews specifically focused on the assessment instruments available for these competencies. Previous reviews have conflated various aspects of digital competence, such as digital literacy and eHealth literacy, often including single-dimension instruments alongside broader measures. Furthermore, a dedicated scoping review has addressed digital health literacy but has treated it synonymously with eHealth literacy, indicating a need for a more nuanced examination of the tools used to evaluate digital competencies in healthcare professionals.
Results
In this study, a systematic search yielded a total of 474 records. Following the elimination of 33 duplicate entries, 441 records were screened for relevance. Ultimately, 19 studies were identified as meeting the predefined eligibility criteria for inclusion in the analysis, as illustrated in Figure 1. These findings underscore the rigorous selection process employed to ensure the quality and relevance of the studies considered.
Discussion
The discussion section of the research paper highlights the critical need for enhancing digital health competencies among healthcare professionals, as emphasized by the WHO Global Strategy on Digital Health. Despite the recognition of digital competence as essential for effective health system transformation, significant barriers remain, including a lack of preparedness among professionals to utilize digital health tools effectively. Less than 30% of healthcare workers feel adequately equipped to use these technologies in patient care, which adversely affects care quality and operational efficiency. The paper distinguishes digital competence from related concepts like eHealth literacy, defining it as a multidimensional construct that encompasses knowledge, skills, attitudes, and ethical considerations necessary for the responsible use of digital technologies in healthcare.
To address the gaps in digital health competencies, the scoping review aims to identify and map assessment instruments that evaluate these competencies across various healthcare settings. The review focuses on multidimensional tools rather than single-dimension measures, thereby providing a comprehensive understanding of the competencies being assessed and the contexts in which they are applied. By analyzing the development and psychometric properties of these instruments, the review seeks to identify methodological gaps and inform future improvements. Ultimately, strengthening digital health competencies is posited as vital for enhancing patient care and fostering effective public health strategies in an increasingly digital landscape.
Limitations
The limitations of this scoping review highlight its focus on mapping instruments and their reported evidence without conducting a formal critical appraisal of methodological quality. Consequently, the review offers a descriptive synthesis rather than a definitive evaluation of instrument quality. A significant challenge arose from the limited availability of documentation on the development and psychometric testing of several instruments, which restricted the verification of essential aspects such as content validity, construct validity, and reliability. The reliance on published literature also means that relevant information may exist in unpublished sources, necessitating direct communication with instrument authors for clarification.
Additionally, the review acknowledges that the absence of reported psychometric properties does not invalidate an instrument but indicates gaps in reporting against established criteria. The choice of guidelines used for evidence extraction influences the findings, and the applicability of psychometric properties as defined by the COSMIN guidelines may differ across instruments. The evidence base is marked by considerable heterogeneity, with instruments developed in various contexts that may affect their psychometric properties and performance. Finally, the search strategy’s limitations, including language restrictions and the exclusion of certain article types, may have resulted in the omission of relevant instruments, particularly given the rapid evolution of digital tools in the field.