DOI: https://doi.org/10.15585/mmwr.su7304a3
PMID: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/39378186
تاريخ النشر: 2024-10-08
المؤلف: Emily Young وآخرون
الموضوع الرئيسي: التنمر، الضحية، والعدوان
نظرة عامة
تعتبر دراسة سلوكيات المخاطر بين الشباب لعام 2023 التي أجرتها مراكز السيطرة على الأمراض والوقاية منها خطوة مهمة في فهم تأثير وسائل التواصل الاجتماعي على طلاب المدارس الثانوية في الولايات المتحدة، حيث شملت تقييم تكرار استخدام الطلاب لوسائل التواصل الاجتماعي. كشفت الدراسة أن 77.0% من الطلاب يتفاعلون مع وسائل التواصل الاجتماعي عدة مرات في اليوم على الأقل. ومن الجدير بالذكر أن هذا الاستخدام المتكرر مرتبط بزيادة معدلات تعرضهم للتنمر – سواء في الحياة الواقعية أو عبر الإنترنت – بالإضافة إلى مشاعر الحزن أو اليأس المرتفعة وزيادة خطر الانتحار، بما في ذلك التفكير في الانتحار والتخطيط له. وقد اختلفت هذه الارتباطات بناءً على الجنس والهوية الجنسية والهوية العرقية والإثنية.
تؤكد النتائج على الآثار السلبية المحتملة للاستخدام المتكرر لوسائل التواصل الاجتماعي على الصحة النفسية للمراهقين، مما يبرز الحاجة إلى استراتيجيات متعددة القطاعات لتعزيز بيئات رقمية أكثر أمانًا. بينما هناك حاجة لمزيد من البحث لتوضيح الآليات المحددة التي تؤثر بها وسائل التواصل الاجتماعي على هذه النتائج السلبية، يمكن استغلال استراتيجيات الوقاية القائمة على الأدلة من قبل الأسر والمدارس والمجتمعات لتعزيز الصحة النفسية للمراهقين وتقليل المخاطر المرتبطة بالتفاعل مع وسائل التواصل الاجتماعي.
مقدمة
تسلط مقدمة ورقة البحث الضوء على الدور المهم لوسائل التواصل الاجتماعي في حياة المراهقين، حيث يشارك حوالي 95% من الشباب في سن المدرسة الثانوية في هذه المنصات، ويبلغ حوالي 20% عن استخدام شبه مستمر. يوضح القسم الجسم المتزايد من الأدلة التي تربط بين الاستخدام المتكرر لوسائل التواصل الاجتماعي والنتائج السلبية للصحة النفسية، مثل الاكتئاب وزيادة خطر الانتحار. بالإضافة إلى ذلك، يشير إلى الضعف المتزايد لبعض الفئات الشبابية، وخاصة المراهقات والمراهقين من مجتمع LGBTQ+، تجاه الضحية الإلكترونية، مما قد يزيد من تفاقم مشكلات الصحة النفسية.
تهدف التقرير إلى توسيع الأدبيات الحالية من خلال تحليل بيانات من دراسة سلوكيات المخاطر بين الشباب لعام 2023 (YRBS) لاستكشاف العلاقات بين الاستخدام المتكرر لوسائل التواصل الاجتماعي وتجارب التعرض للتنمر، والمشاعر المستمرة للحزن أو اليأس، وخطر الانتحار بين طلاب المدارس الثانوية في الولايات المتحدة. تهدف النتائج إلى إبلاغ استراتيجيات الصحة العامة التي تهدف إلى منع العنف وتعزيز الرفاه النفسي، بما يتماشى مع أهداف Healthy People 2030. في النهاية، تسعى الدراسة لدعم اتخاذ قرارات مستنيرة عبر مختلف القطاعات لتعزيز بيئات رقمية أكثر أمانًا للشباب.
الطرق
يستعرض قسم “الطرق” في ورقة البحث التصميم التجريبي والتقنيات التحليلية المستخدمة للتحقيق في سؤال البحث. استخدمت الدراسة نهجًا كميًا، حيث تم دمج التحليلات الإحصائية لتقييم البيانات التي تم جمعها من تجارب مختلفة. شملت المنهجيات المحددة تجارب محكومة، حيث تم التلاعب بالمتغيرات بشكل منهجي لملاحظة آثارها على النتائج المعنية.
شمل جمع البيانات استخدام أدوات موحدة لضمان الموثوقية والصلاحية. تم إجراء التحليل باستخدام أدوات برمجية سهلت تطبيق الاختبارات الإحصائية المناسبة، مثل ANOVA وتحليل الانحدار، لتحديد الفروق والعلاقات المهمة بين المتغيرات. يبرز القسم صرامة الإطار المنهجي، وهو أمر حاسم لإعادة إنتاجية ومصداقية النتائج المقدمة في الدراسة.
النتائج
تشير النتائج إلى أن 77.0% من طلاب المدارس الثانوية في الولايات المتحدة يشاركون في استخدام وسائل التواصل الاجتماعي بشكل متكرر، مع ملاحظة معدلات أعلى بين الطالبات (81.8%) مقارنة بالطلاب الذكور (72.9%). بالإضافة إلى ذلك، أفاد الطلاب المغايرون (79.2%) باستخدام أكثر تكرارًا من نظرائهم المثليين أو المثليات (67.7%)، بينما أظهر الطلاب ثنائيي الجنس (82.2%) والذين يتساءلون (82.6%) معدلات انتشار أعلى. ومن الجدير بالذكر أن الطلاب الأمريكيين الأصليين/السكان الأصليين لألاسكا (AI/AN) كانوا الأقل استخدامًا عند 53.0% مقارنة بالمجموعات العرقية الأخرى.
كان مستخدمو وسائل التواصل الاجتماعي بشكل متكرر أكثر عرضة بشكل كبير لتجربة التنمر – سواء في الحياة الواقعية أو إلكترونيًا – وأفادوا بمشاعر مستمرة من الحزن أو اليأس. امتد هذا الارتباط إلى الأفكار الانتحارية، حيث كان المستخدمون المتكررون أكثر عرضة للتفكير الجدي في الانتحار ولديهم خطة انتحار. كشفت التحليلات المصنفة حسب الجنس أن الطالبات اللاتي استخدمن وسائل التواصل الاجتماعي بشكل متكرر واجهن معدلات أعلى من التنمر وتحديات الصحة النفسية مقارنة بنظرائهن الأقل استخدامًا. كما أفاد الطلاب الذكور باتجاهات مماثلة، خاصة فيما يتعلق بالتنمر الإلكتروني ومشكلات الصحة النفسية. بين الطلاب من مجتمع LGBQ+، ارتبط الاستخدام المتكرر لوسائل التواصل الاجتماعي بزيادة تجارب التنمر الإلكتروني والحزن المستمر مقارنة بالمستخدمين الأقل تكرارًا. في المقابل، أظهر الطلاب المغايرون نمطًا ثابتًا من سلوكيات الصحة السلبية المرتبطة بالاستخدام المتكرر لوسائل التواصل الاجتماعي، باستثناء محاولات الانتحار.
المناقشة
يقدم قسم المناقشة في هذا التقرير أول تقدير وطني لانتشار استخدام وسائل التواصل الاجتماعي بين طلاب المدارس الثانوية في الولايات المتحدة، كاشفًا أن 77% من المستجيبين يتفاعلون مع وسائل التواصل الاجتماعي بشكل متكرر، والذي يُعرف بأنه استخدامه عدة مرات في اليوم على الأقل. هذا الانتشار العالي متسق عبر مجموعات ديموغرافية مختلفة، مما يبرز الدور الشامل لوسائل التواصل الاجتماعي في حياة المراهقين. تسلط النتائج الضوء على الحاجة إلى فهم أعمق للمخاطر والفوائد المحتملة المرتبطة باستخدام وسائل التواصل الاجتماعي، خاصة فيما يتعلق بصحة المراهقين وتطورهم.
تشير التحليلات إلى وجود ارتباطات مهمة بين الاستخدام المتكرر لوسائل التواصل الاجتماعي وسلوكيات الصحة السلبية، بما في ذلك زيادة معدلات التعرض للتنمر، والمشاعر المستمرة من الحزن أو اليأس، وخطر الانتحار. ومن الجدير بالذكر أن الطالبات والشباب من مجتمع LGBQ+ أفادوا بزيادة حالات تحديات الصحة النفسية المرتبطة بالتفاعل المتكرر مع وسائل التواصل الاجتماعي. يقترح التقرير أنه بينما يمكن أن تكون وسائل التواصل الاجتماعي منصة للتواصل، إلا أنها قد تزيد أيضًا من الضعف، خاصة بين بعض المجموعات الديموغرافية. البحث المستقبلي ضروري لاستكشاف التأثيرات الدقيقة لوسائل التواصل الاجتماعي على الصحة النفسية للشباب، بما في ذلك المسارات التي تؤثر بها على التنمر وخطر الانتحار، وتطوير استراتيجيات لإنشاء بيئات رقمية أكثر أمانًا للمراهقين.
القيود
تستعرض هذه القسم قيود نتائج دراسة سلوكيات المخاطر بين الشباب (YRBS)، مع تسليط الضوء على ستة قيود رئيسية. أولاً، الطبيعة العرضية لبيانات YRBS تمنع إقامة علاقة سببية أو اتجاهية بشأن العلاقة بين الاستخدام المتكرر لوسائل التواصل الاجتماعي وسلوكيات وتجارب الصحة المختلفة. ثانيًا، لم تكن أمثلة وسائل التواصل الاجتماعي في الاستطلاع شاملة، مما قد يتسبب في تجاهل منصات أخرى قد يستخدمها الطلاب. قد تؤدي هذه القيود إلى إخفاء الفروق بين غير مستخدمي وسائل التواصل الاجتماعي والمستخدمين غير المتكررين، حيث تم تقسيم الردود إلى فئتين لتعزيز القوة الإحصائية، مما يجمع غير المستخدمين مع المستخدمين الأقل تكرارًا.
بالإضافة إلى ذلك، ركز التحليل على مؤشر واحد للصحة النفسية للحفاظ على الاتساق في فترات الاسترجاع، مما قد يؤدي إلى إغفال مؤشرات أخرى ذات صلة بالصحة النفسية. قد تؤدي تصنيف الهويات الجنسية إلى مجموعتين عريضتين للتحليل المصنف، بسبب قيود حجم العينة، إلى إخفاء الفروق المهمة بين الطلاب المثليين والمثليات، الذين يظهرون معدلات أقل من الاستخدام المتكرر لوسائل التواصل الاجتماعي. أخيرًا، فإن التداخل بين التعرض للتنمر في الحياة الواقعية والإلكترونية يعقد تفسير القياسين، حيث قد لا يكونا متعارضين، مما قد يخلط بين المسارات التي يحدث من خلالها التنمر.
DOI: https://doi.org/10.15585/mmwr.su7304a3
PMID: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/39378186
Publication Date: 2024-10-08
Author(s): Emily Young et al.
Primary Topic: Bullying, Victimization, and Aggression
Overview
The 2023 Youth Risk Behavior Survey conducted by the CDC marks a significant step in understanding the impact of social media on U.S. high school students, as it included an assessment of students’ social media usage frequency. The survey revealed that 77.0% of students engage with social media at least several times a day. Notably, this frequent use is linked to increased rates of bullying victimization—both in-person and online—as well as heightened feelings of sadness or hopelessness and elevated suicide risk, including considerations of suicide and planning. These associations varied based on sex, sexual identity, and racial and ethnic identity.
The findings underscore the potential negative implications of frequent social media use on adolescent mental health, highlighting the need for multisectoral strategies to foster safer digital environments. While further research is necessary to elucidate the specific mechanisms by which social media influences these adverse outcomes, existing evidence-based prevention strategies can be leveraged by families, schools, and communities to enhance adolescent mental health and mitigate risks associated with social media engagement.
Introduction
The introduction of the research paper highlights the significant role of social media in the lives of adolescents, with approximately 95% of high school-aged youths engaging with these platforms, and about 20% reporting near-constant usage. The section outlines the growing body of evidence linking frequent social media use to adverse mental health outcomes, such as depression and increased suicide risk. Additionally, it notes the heightened vulnerability of certain youth populations, particularly female and LGBTQ+ adolescents, to electronic victimization, which may further exacerbate mental health issues.
The report aims to expand on existing literature by analyzing data from the 2023 Youth Risk Behavior Survey (YRBS) to explore the relationships between frequent social media use and experiences of bullying victimization, persistent feelings of sadness or hopelessness, and suicide risk among U.S. high school students. The findings are intended to inform public health strategies aimed at preventing violence and promoting mental well-being, aligning with the objectives of Healthy People 2030. Ultimately, the research seeks to support informed decision-making across various sectors to foster safer digital environments for youth.
Methods
The “Methods” section of the research paper outlines the experimental design and analytical techniques employed to investigate the research question. The study utilized a quantitative approach, incorporating statistical analyses to evaluate the data collected from various experiments. Specific methodologies included controlled experiments, where variables were systematically manipulated to observe their effects on the outcomes of interest.
Data collection involved the use of standardized instruments to ensure reliability and validity. The analysis was performed using software tools that facilitated the application of appropriate statistical tests, such as ANOVA and regression analysis, to determine significant differences and relationships among the variables. The section emphasizes the rigor of the methodological framework, which is crucial for the reproducibility and credibility of the findings presented in the study.
Results
The results indicate that 77.0% of U.S. high school students engage in frequent social media use, with higher rates observed among female students (81.8%) compared to male students (72.9%). Additionally, heterosexual students (79.2%) reported more frequent use than their lesbian or gay counterparts (67.7%), while bisexual (82.2%) and questioning (82.6%) students exhibited even higher prevalence rates. Notably, American Indian/Alaska Native (AI/AN) students had the lowest frequency of use at 53.0% compared to other racial groups.
Frequent social media users were significantly more likely to experience bullying—both in-person and electronically—and reported persistent feelings of sadness or hopelessness. This association extended to suicidal ideation, with frequent users more likely to have seriously considered suicide and to have made a suicide plan. Gender-stratified analyses revealed that female students who frequently used social media faced higher rates of bullying and mental health challenges than their less frequent counterparts. Male students also reported similar trends, particularly regarding electronic bullying and mental health issues. Among LGBQ+ students, frequent social media use correlated with increased experiences of electronic bullying and persistent sadness compared to less frequent users. In contrast, heterosexual students showed a consistent pattern of adverse health behaviors linked to frequent social media use, except for attempted suicide.
Discussion
The discussion section of this report presents the first national prevalence estimate of social media use among U.S. high school students, revealing that 77% of respondents engage with social media frequently, defined as using it at least several times a day. This high prevalence is consistent across various demographic groups, underscoring the pervasive role of social media in adolescent life. The findings highlight the need for a deeper understanding of the potential risks and benefits associated with social media use, particularly concerning adolescent health and development.
The analysis indicates significant associations between frequent social media use and adverse health behaviors, including increased rates of bullying victimization, persistent feelings of sadness or hopelessness, and suicide risk. Notably, female students and LGBQ+ youth reported higher instances of mental health challenges linked to frequent social media engagement. The report suggests that while social media can serve as a platform for connection, it may also exacerbate vulnerabilities, particularly among certain demographic groups. Future research is essential to explore the nuanced impacts of social media on youth mental health, including the pathways through which it influences bullying and suicide risk, and to develop strategies for creating safer digital environments for adolescents.
Limitations
The limitations of the Youth Risk Behavior Survey (YRBS) findings are outlined in this section, highlighting six key constraints. Firstly, the cross-sectional nature of the YRBS data precludes the establishment of causality or directionality regarding the relationship between frequent social media use and various health behaviors and experiences. Secondly, the survey’s examples of social media were not comprehensive, potentially overlooking other platforms that students may utilize. This limitation could mask differences between social media nonusers and infrequent users, as the responses were dichotomized to enhance statistical power, grouping nonusers with less frequent users.
Additionally, the analysis focused on a single mental health indicator to maintain consistency in recall periods, which may have resulted in the omission of other relevant mental health indicators. The categorization of sexual identities into two broad groups for stratified analysis, due to sample size constraints, may obscure significant differences among lesbian and gay students, who exhibit lower rates of frequent social media use. Lastly, the overlap between in-person and electronic bullying victimization complicates the interpretation of the two measures, as they may not be mutually exclusive, potentially conflating the pathways through which bullying occurs.