DOI: https://doi.org/10.1038/s41598-026-40521-7
PMID: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/41699031
تاريخ النشر: 2026-02-17
المؤلف: Susanne Birnkammer وآخرون
الموضوع الرئيسي: العلاج بالفن والصحة النفسية
نظرة عامة
تتناول هذه الدراسة نقص التدخلات النفسية المستندة إلى تقاطع الهوية للفتيات من BIPoC (السود، والسكان الأصليين، والأشخاص الملونين) في ألمانيا، اللواتي يواجهن تحديات كبيرة في الصحة النفسية بسبب العنصرية. شملت الأبحاث تطويرًا مشتركًا واختبارًا تجريبيًا لتدخل جماعي قائم على الفن يهدف إلى تعزيز الموارد الداخلية مثل تقدير الذات والكفاءة الذاتية مع تقليل أعراض الصحة النفسية. تم إجراء الدراسة على ثلاث مراحل: أولاً، مجموعة تركيز مع ثماني فتيات من BIPoC لتحديد احتياجاتهن؛ ثانيًا، اختبار تجريبي لمجلة أسبوعية ذاتية الانعكاس للتحقق من الجدوى؛ وثالثًا، تدخل قائم على الفن لمدة ستة أسابيع مع سبعة مشاركين تتراوح أعمارهم بين 14-16 لتقييم كل من الجدوى والقبول من خلال نهج مختلط.
تشير النتائج إلى جدوى قوية، حيث تم إثبات ذلك من خلال معدل حضور يبلغ 71% (مع حضور المشاركين لأربع جلسات على الأقل) وتقييمات إيجابية للجلسات (92.9% من المشاركين قيموا الجلسات بأنها جيدة جدًا أو جيدة). تم إثبات القبول أيضًا من خلال مستويات عالية من الرضا، والشعور بالأمان العاطفي، والتوافق الثقافي، والتقدير للأنشطة الإبداعية، حيث أفاد 75% من المشاركين بتحسن في الرفاهية بعد الجلسات. كما اقترحت النتائج الأولية زيادات وصفية صغيرة في الكفاءة الذاتية، مما يبرز الفوائد المحتملة لمثل هذه التدخلات لهذه الفئة السكانية.
مقدمة
تسلط مقدمة ورقة البحث الضوء على القضية المتفشية للتمييز العنصري في أوروبا، والتي تم التأكيد عليها من خلال نتائج مسح EU-MIDIS II، الذي كشف أن 39% من المستجيبين من السكان المميزين تعرضوا للتمييز في السنوات الخمس الماضية، مع الإبلاغ عن 24% عن حوادث في العام الماضي. تشير هذه البيانات إلى اتجاه مقلق، يؤثر بشكل خاص على الأطفال والمراهقين، حيث تُعتبر ألمانيا من بين الدول التي لديها أعلى معدلات التمييز والعنف العنصري. من بين الشباب المميزين الذين تتراوح أعمارهم بين 14-24 في ألمانيا، أفاد 73% بتعرضهم للعنصرية، مما يدل على أن هذه الفئة السكانية هي الأكثر تأثرًا.
تؤكد المقدمة أيضًا على السياقات المختلفة التي تحدث فيها هذه التجارب التمييزية، بما في ذلك المدارس والأماكن العامة، وتبرز أهمية فترة المراهقة كفترة حاسمة لتشكيل الهوية والتطور العاطفي. يتم تقديم مفهوم الصدمات الدقيقة المتسلسلة، موضحًا كيف يمكن أن تتراكم اللقاءات المتكررة مع العنصرية، مما يؤدي إلى آثار صادمة طويلة الأمد على الأفراد. تمهد هذه القسم لفهم الآثار الأوسع للتمييز العنصري على تطوير الشباب وصحتهم النفسية.
الطرق
توضح قسم “الطرق” في ورقة البحث الأساليب التجريبية والتحليلية المستخدمة للتحقيق في سؤال البحث. تتفصل المعايير المستخدمة لاختيار المشاركين، وتصميم الدراسة، والأساليب المحددة المستخدمة لجمع البيانات وتحليلها. استخدم المؤلفون مجموعة من التقنيات الكمية والنوعية، بما في ذلك النمذجة الإحصائية والاستطلاعات، لضمان فهم شامل للظواهر المدروسة.
بالإضافة إلى ذلك، يصف القسم الأدوات والبرامج المستخدمة لتحليل البيانات، مع التأكيد على أهمية الاختبارات الإحصائية الدقيقة للتحقق من النتائج. كما يتم تناول الاعتبارات الأخلاقية المتعلقة بموافقة المشاركين وسرية البيانات، مما يضمن أن البحث يتماشى مع المعايير الأخلاقية المعمول بها. بشكل عام، تم تصميم الطرق المستخدمة لتحقيق نتائج موثوقة وقابلة للتكرار، مما يساهم في قوة استنتاجات الدراسة.
النتائج
الموضوع قيد التحقيق. تسلط السمة الأولى، “تصور التأثير”، الضوء على معتقدات المشاركين حول أهمية القضية، مع سمات فرعية تشمل “مستويات الوعي” و”الأهمية الشخصية”. السمة الثانية، “الاستجابات العاطفية”، تلتقط مجموعة من المشاعر التي أثارها الموضوع، بما في ذلك سمات فرعية مثل “القلق” و”الأمل”. السمة الثالثة، “النيات السلوكية”، تعكس دوافع المشاركين للتفاعل مع القضية، مع سمات فرعية مثل “المشاركة الاستباقية” و”التجنب”. أخيرًا، تسلط السمة “التأثير الاجتماعي” الضوء على دور الديناميات المجتمعية والأقران، مع سمات فرعية مثل “شبكات الدعم” و”المعايير الاجتماعية”.
المرحلة 2: التحليل الكمي في المرحلة التالية، تم إجراء استطلاع كمي للتحقق من النتائج النوعية. كشفت التحليلات الإحصائية عن ارتباطات كبيرة بين السمات المحددة والمتغيرات الديموغرافية للمشاركين. بشكل ملحوظ، كانت مستويات الوعي الأعلى مرتبطة بزيادة المشاركة الاستباقية، بينما كانت الاستجابات العاطفية تختلف بشكل كبير عبر الفئات العمرية المختلفة. تؤكد هذه النتائج على التفاعل المعقد بين تصورات الأفراد والتأثيرات الاجتماعية الأوسع، مما يوفر فهمًا شاملاً لكيفية تنقل المشاركين في القضية المطروحة.
المناقشة
تسلط قسم المناقشة في ورقة البحث الضوء على الآثار الضارة للتمييز العنصري المتراكم على الصحة النفسية للفتيات المميزين، وخاصة أولئك اللواتي يعرّفن أنفسهن كفتيات من BIPoC. تواجه هؤلاء الأفراد تحديات فريدة عند تقاطع الهويات العرقية والجندرية، مما يؤدي إلى مخاطر متزايدة من عدم التنظيم العاطفي، والاكتئاب، وأعراض PTSD، واستخدام المواد. يؤكد المؤلفون أن الأساليب النفسية التقليدية الغربية غالبًا ما تتجاهل السياقات الاجتماعية والبيئية للتمييز، مما يفشل في تلبية الاحتياجات المحددة لشباب BIPoC. في المقابل، تظهر العلاج بالفن كإجراء استجابة ثقافية يسمح بمعالجة المشاعر وبناء المرونة من خلال التعبير الإبداعي، مما يعالج تعقيدات تجاربهم الحياتية.
تقدم الدراسة تدخلًا مختلطًا كدليل على المفهوم مصمم لتقييم الجدوى والقبول لبرنامج علاج بالفن مستند إلى الثقافة للفتيات من BIPoC في ألمانيا. تشير النتائج الأولية إلى أن التدخل يعزز شعورًا بالمجتمع والأمان العاطفي، وهما أمران حاسمان للتعامل مع الضغوط العنصرية. أفاد المشاركون برضا عالٍ عن تنسيق المجموعة والأنشطة الإبداعية، على الرغم من أن التفاعل مع مكون المجلة الانعكاسية كان متنوعًا. بشكل عام، تشير النتائج إلى أن العلاج بالفن يمكن أن يكون أداة قيمة لتعزيز الرفاهية النفسية والمرونة بين الشباب المهمشين، مع تسليط الضوء أيضًا على الحاجة إلى مزيد من البحث لتقييم فعاليته في هذا السياق.
DOI: https://doi.org/10.1038/s41598-026-40521-7
PMID: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/41699031
Publication Date: 2026-02-17
Author(s): Susanne Birnkammer et al.
Primary Topic: Art Therapy and Mental Health
Overview
This study addresses the lack of intersectionality-informed psychological interventions for BIPoC (Black, Indigenous, and People of Color) girls in Germany, who face significant mental health challenges due to racism. The research involved a co-development and pilot testing of an art-based group intervention aimed at enhancing internal resources such as self-worth and self-efficacy while reducing mental health symptoms. The study was conducted in three phases: first, a focus group with eight BIPoC girls to identify their needs; second, the pilot testing of a self-reflective weekly journal for feasibility; and third, a six-week art-based intervention with seven participants aged 14-16 to evaluate both feasibility and acceptability through a mixed-methods approach.
The findings indicate strong feasibility, evidenced by a 71% attendance rate (with participants attending at least four sessions) and positive session ratings (92.9% rated the sessions as very good or good). Acceptability was further demonstrated through high levels of satisfaction, perceived emotional safety, cultural resonance, and appreciation for creative activities, with 75% of participants reporting improved well-being post-sessions. Preliminary outcomes also suggested small descriptive increases in self-efficacy, highlighting the potential benefits of such interventions for this demographic.
Introduction
The introduction of the research paper highlights the pervasive issue of racial discrimination in Europe, underscored by findings from the EU-MIDIS II survey, which revealed that 39% of respondents from racialized populations experienced discrimination in the past five years, with 24% reporting incidents in the last year. This data points to a troubling trend, particularly affecting children and adolescents, with Germany noted for having some of the highest rates of discrimination and racist violence. Among racialized youth aged 14-24 in Germany, a staggering 73% reported experiencing racism, indicating that this demographic is the most impacted.
The introduction further emphasizes the various contexts in which these discriminatory experiences occur, including schools and public spaces, and underscores the significance of adolescence as a critical period for identity formation and emotional development. The concept of sequential micro-traumatization is introduced, illustrating how repeated encounters with racism can accumulate, leading to long-term traumatic effects on individuals. This section sets the stage for understanding the broader implications of racial discrimination on youth development and mental health.
Methods
The “Methods” section of the research paper outlines the experimental and analytical approaches employed to investigate the research question. It details the selection criteria for participants, the design of the study, and the specific methodologies used for data collection and analysis. The authors utilized a combination of quantitative and qualitative techniques, including statistical modeling and surveys, to ensure a comprehensive understanding of the phenomena under study.
Additionally, the section describes the tools and software used for data analysis, emphasizing the importance of rigorous statistical tests to validate the findings. Ethical considerations regarding participant consent and data confidentiality are also addressed, ensuring that the research adheres to established ethical standards. Overall, the methods employed are designed to yield reliable and reproducible results, contributing to the robustness of the study’s conclusions.
Results
the subject matter under investigation. The first theme, “Perception of Impact,” highlights participants’ beliefs about the significance of the issue, with subthemes including “Awareness Levels” and “Personal Relevance.” The second theme, “Emotional Responses,” captures the range of feelings elicited by the topic, encompassing subthemes such as “Anxiety” and “Hope.” The third theme, “Behavioral Intentions,” reflects participants’ motivations to engage with the issue, with subthemes like “Proactive Engagement” and “Avoidance.” Lastly, the theme “Social Influence” emphasizes the role of community and peer dynamics, featuring subthemes such as “Support Networks” and “Social Norms.”
Phase 2: Quantitative Analysis In the subsequent phase, a quantitative survey was conducted to validate the qualitative findings. Statistical analysis revealed significant correlations between the identified themes and participants’ demographic variables. Notably, higher levels of awareness were associated with increased proactive engagement, while emotional responses varied significantly across different age groups. These results underscore the complex interplay between individual perceptions and broader social influences, providing a comprehensive understanding of how participants navigate the issue at hand.
Discussion
The discussion section of the research paper highlights the detrimental effects of cumulative racial discrimination on the mental health of racialized girls, particularly those identifying as Black, Indigenous, and other girls of Color (BIPoC). These individuals face unique challenges at the intersection of racial and gender identities, leading to heightened risks of emotional dysregulation, depression, PTSD symptoms, and substance use. The authors emphasize that traditional Western psychotherapeutic approaches often overlook the socio-ecological contexts of discrimination, failing to meet the specific needs of BIPoC youth. In contrast, art therapy emerges as a culturally responsive intervention that allows for emotional processing and resilience-building through creative expression, thereby addressing the complexities of their lived experiences.
The study presents a mixed-methods proof-of-concept intervention designed to assess the feasibility and acceptability of a culturally informed art therapy program for BIPoC girls in Germany. Initial findings suggest that the intervention fosters a sense of community and emotional safety, which are crucial for coping with racialized stress. Participants reported high satisfaction with the group format and creative activities, although engagement with the reflective journal component varied. Overall, the results indicate that art therapy can serve as a valuable tool for enhancing psychological well-being and resilience among marginalized youth, while also highlighting the need for further research to evaluate its effectiveness in this context.